辦好高等教育，辦出一流大學(xué)，人才培養(yǎng)是本，本科教育是根。為加快建設(shè)一流本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，2019年3月14日，學(xué)校正式印發(fā)《中國(guó)政法大學(xué)建設(shè)一流本科教育行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)方案》）?！缎袆?dòng)方案》涵蓋了本科教育教學(xué)各項(xiàng)內(nèi)容，提出了本科教育教學(xué)改革的全面舉措，彰示學(xué)校堅(jiān)持“以本為本”，落實(shí)“四個(gè)回歸”的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)一流本科教育的恢弘戰(zhàn)略。就《行動(dòng)方案》的具體情況，新聞中心對(duì)教務(wù)處處長(zhǎng)盧春龍進(jìn)行了采訪。
記者：學(xué)?！缎袆?dòng)方案》的制定自去年啟動(dòng)以來(lái)受到廣泛關(guān)注。請(qǐng)問(wèn)盧老師，制定《行動(dòng)方案》的出發(fā)點(diǎn)是什么？《行動(dòng)方案》的正式印發(fā)對(duì)于學(xué)校發(fā)展具有怎樣的意義？
盧春龍：制定一流本科教育行動(dòng)方案、打造一流人才培養(yǎng)體系，是貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神、習(xí)近平總書記考察學(xué)校重要講話精神、新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神的重要內(nèi)容。制定一流本科教育行動(dòng)方案是學(xué)校黨委的重要決策，是對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)升華，是全體師生共同努力的智慧結(jié)晶?！缎袆?dòng)方案》的制定立足對(duì)標(biāo)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提升人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》，密切結(jié)合學(xué)?！笆濉币?guī)劃、“雙一流”建設(shè)方案。
學(xué)校高度重視推動(dòng)《行動(dòng)方案》的擬定與落實(shí)，制定過(guò)程充分研究、廣泛調(diào)研、深入討論。特別是去年12月6日，學(xué)校隆重召開(kāi)本科教育教學(xué)工作會(huì)議，針對(duì)《行動(dòng)方案》初稿中的內(nèi)容，廣泛召集各部處、教輔機(jī)關(guān)、教學(xué)院部、科研機(jī)構(gòu)以及基層教學(xué)組織研究討論，全面向教學(xué)督導(dǎo)、教師和學(xué)生代表征求意見(jiàn)。
學(xué)校在《行動(dòng)方案》制定過(guò)程中，一方面繼續(xù)在思想上樹立以本為本意識(shí)，在行動(dòng)上踐行以本為本理念，創(chuàng)新發(fā)揚(yáng)本科教學(xué)的既有優(yōu)勢(shì)、成熟經(jīng)驗(yàn)。持續(xù)貫徹學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校、特色辦校、依法治校的辦學(xué)理念，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力建設(shè)開(kāi)放式、國(guó)際化、多科性、創(chuàng)新型的世界一流法科強(qiáng)校；始終秉持人才培養(yǎng)在各項(xiàng)工作中的中心地位，突出本科教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)地位，推行五位一體的健全人格教育，強(qiáng)調(diào)“課比天大”的教學(xué)理念。
另一方面著重把握新時(shí)代本科教育的任務(wù)要求，審視學(xué)校本科教育教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，務(wù)求對(duì)癥下藥、落到實(shí)處。近年來(lái)，學(xué)校的法學(xué)教育不斷進(jìn)步，教學(xué)成果屢創(chuàng)佳績(jī)。然而在新時(shí)代一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)背景下，我校的本科教育也面臨著全新的挑戰(zhàn)，比如教學(xué)資源配置的優(yōu)化、人才培養(yǎng)體系建設(shè)的完善、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合、質(zhì)量保障體系的升級(jí)等。這些都是《行動(dòng)方案》著力需要解決的。
可以說(shuō)，《行動(dòng)方案》是在對(duì)學(xué)校過(guò)去輝煌辦學(xué)歷史與教學(xué)成果梳理歸納的基礎(chǔ)上，面向新時(shí)代高等教育發(fā)展與變革的戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)術(shù)舉措，是學(xué)校建設(shè)一流本科教育的重要綱領(lǐng)。
記者：作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要舉措，《行動(dòng)方案》具體制定了哪些相關(guān)內(nèi)容？
盧春龍：《行動(dòng)方案》的中心任務(wù)是建設(shè)一流本科教育，全方位圍繞高水平本科人才培養(yǎng)和高質(zhì)量本科教育教學(xué)?！缎袆?dòng)方案》強(qiáng)調(diào)兩個(gè)根本：一是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的根本任務(wù)，二是把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。
《行動(dòng)方案》聚焦全面建設(shè)本科教育的7項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)實(shí)施30條行動(dòng)計(jì)劃，其擬定思路主要基于“十個(gè)一流”的全面建設(shè)目標(biāo)，即以中國(guó)特色、世界一流法科強(qiáng)校建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，瞄準(zhǔn)一流人才培養(yǎng)體系、一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)、一流科學(xué)研究、一流師資隊(duì)伍、一流課程體系、一流課堂教學(xué)、一流教材體系、一流國(guó)際化人才培養(yǎng)、一流學(xué)生管理服務(wù)、一流質(zhì)量保障體系，全面提高我校本科人才培養(yǎng)能力。
在切實(shí)落實(shí)“十個(gè)一流”的全面建設(shè)目標(biāo)中，通過(guò)將思想政治教育貫穿教育教學(xué)、全面深化教育教學(xué)改革、著力提升教師教書育人能力、推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、打造多種形式的協(xié)同育人模式、完善質(zhì)量保障體系等七項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，支撐一流本科教育的建設(shè)。
記者：《行動(dòng)方案》的30條計(jì)劃中，許多舉措格外引人矚目。新時(shí)代的法大本科教育在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面有哪些重要行動(dòng)？
盧春龍：高等教育進(jìn)入新時(shí)代、“雙一流”建設(shè)進(jìn)入新階段、法科強(qiáng)校建設(shè)進(jìn)入新時(shí)期，學(xué)校本科教育也面臨新挑戰(zhàn)、承載新任務(wù)。面對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興對(duì)于高等教育人才的迫切需求，面對(duì)時(shí)代變革、未來(lái)發(fā)展帶來(lái)的教學(xué)方式的深刻變化，面對(duì)深化全面依法治國(guó)使命，承載引領(lǐng)法治人才培養(yǎng)的責(zé)任使命，學(xué)校新時(shí)代的《行動(dòng)方案》也進(jìn)行了有力回應(yīng)，特別強(qiáng)調(diào)了一流專業(yè)、一流課程、一流教材的建設(shè)。
第一，聚焦一流專業(yè)建設(shè)。法學(xué)專業(yè)堅(jiān)持“一個(gè)專業(yè)，多個(gè)培養(yǎng)方案”，完善普通法學(xué)、法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)班、涉外法治人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)班和虛擬實(shí)驗(yàn)班等法學(xué)分類培養(yǎng)格局。法學(xué)以外專業(yè)力爭(zhēng)“入主流，創(chuàng)特色”，強(qiáng)化專業(yè)主體性，遵循專業(yè)建設(shè)規(guī)律，努力進(jìn)入國(guó)內(nèi)主流；同時(shí)尋求與法學(xué)的最佳契合點(diǎn)，形成鮮明的法大特色。今后學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)是，緊密結(jié)合“六卓越一拔尖計(jì)劃2.0”，實(shí)施卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0和卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0，建設(shè)心理學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。到2025年，確保至少5個(gè)專業(yè)入選一萬(wàn)個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)。
第二，構(gòu)建一流課程體系。學(xué)校未來(lái)會(huì)進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)課程的培育力度，構(gòu)建以契合專業(yè)特色化建設(shè)的培養(yǎng)方案為依托，完善以高質(zhì)量的專業(yè)必修課程為基礎(chǔ)，以有靈魂的通識(shí)課程體系和獨(dú)具專業(yè)特色的案例、研討、實(shí)務(wù)課程體系為兩翼，以適應(yīng)新時(shí)代需求的國(guó)際課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、網(wǎng)絡(luò)課程、跨國(guó)在線同步課程等特色課程為補(bǔ)充的相互滲透的立體課程體系。同時(shí)突破傳統(tǒng)教育的時(shí)空界限，建設(shè)一批高水平精品在線開(kāi)放課程、線上線下相結(jié)合的精品課程、線下精品課程、虛擬仿真精品課程和社會(huì)實(shí)踐精品課程，并積極推動(dòng)40門左右的課程被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)精品課程。
第三，深刻開(kāi)展教學(xué)革命。學(xué)校將繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)革命，打造高效課堂。以學(xué)生發(fā)展為中心，貫徹“三三制”教學(xué)理念，即強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、參與主線，充分釋放學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。擴(kuò)大小班教學(xué)規(guī)模，逐步完成由大班課堂向小班課堂的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)本科課堂的高階性、創(chuàng)新性，提升學(xué)生學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)度，合理增加課堂難度、拓展課程深度、擴(kuò)大課程可選擇性。將信息技術(shù)切實(shí)融入課堂教學(xué)中，探索實(shí)施智能化的精準(zhǔn)教育，提高教學(xué)效果，重塑課堂教學(xué)形態(tài)。
第四，大力建設(shè)一流教材。今后學(xué)校將加強(qiáng)與一流本科相匹配的教材規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，積極探索以“教材-教輔-案例-視頻”為內(nèi)容的立體化教材建設(shè)，開(kāi)展具有專業(yè)特色、課程特色的教材編寫工作，不斷增強(qiáng)教材的針對(duì)性和實(shí)效性。在教材教輔的編寫過(guò)程中，定期向?qū)W生征集教材使用反饋意見(jiàn)，打造一批滿足本科生學(xué)習(xí)需求的一流教材。
第五，推動(dòng)“人工智能+X”復(fù)合培養(yǎng)新模式。學(xué)校高度關(guān)注人工智能與法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合。計(jì)劃通過(guò)建立跨學(xué)科教研室，形成高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)人工智能技術(shù)在智慧法庭、智能政務(wù)等方面的應(yīng)用，推動(dòng)社會(huì)治理現(xiàn)代化。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，鼓勵(lì)各教學(xué)院部與企業(yè)等機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展人工智能項(xiàng)目教學(xué)研究。
記者：《行動(dòng)方案》為法大本科教育的未來(lái)擘畫了美好的藍(lán)圖。如何保障它得到貫徹落實(shí)？
盧春龍：新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議明確提出，要堅(jiān)持以本為本，做到“八個(gè)首先”，同時(shí)，會(huì)議也提出了“三個(gè)不合格”的負(fù)面警示。在《行動(dòng)方案》的具體落實(shí)中，學(xué)校將把“八個(gè)首先”的執(zhí)行情況作為檢驗(yàn)工作狀態(tài)的重要標(biāo)尺，把思想與行動(dòng)統(tǒng)一到加強(qiáng)本科教育上來(lái)，不斷提高育人意識(shí)和育人本領(lǐng)，全力支持高水平本科教育建設(shè)。具體可以概括為五項(xiàng)內(nèi)容。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，研究制定相關(guān)政策，積極協(xié)調(diào)和動(dòng)員各方面力量支持學(xué)校一流本科教育建設(shè)。相關(guān)部門和院部負(fù)責(zé)人切實(shí)擔(dān)起責(zé)任，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施一流本科教育建設(shè)工作，確保達(dá)到預(yù)期成效。
二是激發(fā)基層教學(xué)組織活力。基層教學(xué)組織發(fā)揮在教學(xué)研討、集體備課、提升教學(xué)能力等方面的作用，團(tuán)結(jié)老中青，做好傳幫帶，促進(jìn)教學(xué)科研工作，保障和提高教學(xué)質(zhì)量。
三是確保教師精力投入。引導(dǎo)教師把精力首先放在教學(xué)工作上，持續(xù)琢磨如何提高教學(xué)質(zhì)量，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四是優(yōu)先配置資源。學(xué)校各種類型的資源首先在本科配置，人力資源、資金物質(zhì)資源等首先滿足本科需要，各教學(xué)院部的師資隊(duì)伍建設(shè)首先對(duì)標(biāo)本科教學(xué)需求。
五是注重考核評(píng)價(jià)?！缎袆?dòng)方案》的實(shí)施效果將納入學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制的考核內(nèi)容，作為對(duì)相關(guān)部門和院部領(lǐng)導(dǎo)班子年度、階段、任期考核的重要依據(jù)，以考核促進(jìn)實(shí)施，以考核提高實(shí)效。
