鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院堅持“抓重點、促改革”課程建設思路，重點建設專業(yè)核心課程、精品在線開放課程和線上線下混合式課程，通過校級課程培育，學校課程建設質(zhì)量得到極大提升。
加強領導重視，完善項目配套。學校成立課程建設與管理領導小組，由校長任組長，教務處、教師發(fā)展中心、教學質(zhì)量監(jiān)測與評估中心、信息化處負責人和各教學單位主管為成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程建設與管理的各項事宜。各部門各司其職，協(xié)調(diào)配合，為課程建設提供良好環(huán)境和優(yōu)質(zhì)服務。
學校制定和完善各類課程建設管理辦法，立項建設專業(yè)核心課程139門，校級混合式課程135門，配套1-1.5萬元建設經(jīng)費；立項建設在線課程52門，每門課程配套2-3萬元建設經(jīng)費。上級主管部門撥付建設經(jīng)費的，學校配套1:1經(jīng)費。
加強系統(tǒng)培訓，提高課程補助。學校邀請清華大學教育技術(shù)研究院等學校專家來校作報告，注重理念引領、混合課程設計與案例分享與教學平臺操作培訓相結(jié)合。學校組織混合式課程負責人40多人，暑期到北京接受為期一周的系統(tǒng)培訓，這有效提高了學校課程建設水平。學校還根據(jù)教師教學需要，經(jīng)常組織培訓、沙龍、報告等，對教師進行各類培訓，不斷提高教師的信息化教學能力。
依據(jù)學校規(guī)定，對于已結(jié)項并編入課表的采用混合式教學模式或翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的課程，學校按該門課程總學時的1.2倍計算工作量，持續(xù)支持兩輪課程教學。省級在線開放課程或省級線上線下混合式課程按該門課程總學時的1.5倍計算工作量，此工作量的計算方法持續(xù)兩輪課程教學，課時補助極大提高了教師進行混合式教學改革的積極性。
加大經(jīng)費投入，推薦評優(yōu)評先。課程團隊要不斷更新課程資源，更新內(nèi)容包括視頻、習題、課件等課程資源，每學年更新比例須達到資源素材量的10%以上。學校每年按5000元/門標準撥付運行維持費，運行維持費主要資助每年（輪）資源更新10%以上的人力投入、教學設計與教學模式優(yōu)化、教學研究與教學數(shù)據(jù)分析等。對于校級課程立項建設，建設期滿進行評審，優(yōu)秀的課程推薦申報校級以上課程建設項目，優(yōu)秀課程將由學校督導專家進行專門指導，優(yōu)化教學設計和考核方式，重點關注學生的學習效果，加強對學習過程的關注、對學習路徑的設計、對學習有效性的重視。
加大獎勵力度，提升課程建設質(zhì)量。學校對獲得校級以上課程建設項目的課程團隊進行獎勵，省級一流課程獎勵5000元，國家級一流課程獎勵2萬元，教師評優(yōu)評先以及職稱評審中有優(yōu)先權(quán)或進行加分，激勵教師不斷提高課程建設質(zhì)量和教學水平，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。目前學校獲得國家級一流課程2門，省級一流本科課程23門、精品在線開放課程11門、本科教育線上教學優(yōu)秀課程6門、本科高校課程思政樣板課程4門。
學校充分發(fā)揮國家級和省級一流本科課程的示范引領作用，在全校范圍內(nèi)持續(xù)深入開展一流課程建設，打造適應新時代要求的、具有我校鮮明特色的一流課程體系，全面提升課程建設水平，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷提升。
