3月13日，教育部公布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》文件中的核心目標(biāo)指出，今年要對2萬名中小學(xué)生信息素養(yǎng)評測，在全國范圍內(nèi)推動中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。這意味著不僅是高中，中小學(xué)生也要全面普及編程教育了。與此同時，日本也在3月26日公布了全國小學(xué)從2020年度起使用的教科書的審定結(jié)果，共164本教科書通過審查，在算術(shù)和理科方面，作為新的必修內(nèi)容加入了編程教育。
教育信息化正處在轉(zhuǎn)型升級階段，隨著近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家教育積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅持高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化?！叭斯ぶ悄堋币呀?jīng)是大家耳熟能詳?shù)脑~匯，尤其在2019年兩會上，人工智能可謂搶足了風(fēng)頭，“AI機器人上兩會”、“AI合成主播上崗”、“智能眼、全能耳助力兩會“，這些充分運用了信息革命成果的新傳播方式，成為了兩會的吸睛亮點。而且人工智能今年還被首次寫入了政府工作報告中，又先后加入35所高校的本科專業(yè)和中小學(xué)課程。
事實上，從2016年開始，國家各部委就相繼高頻率推出多項與人工智能、編程等相關(guān)的政策，鼓勵和支持學(xué)校將信息技術(shù)（含編程）納入日常課程，甚至納入到高考的選考科目中。
2018年1月
▎教育部頒發(fā)的《新課標(biāo)》指出：信息技術(shù)將從興趣課程變?yōu)楸匦拚n程，并大幅度提升了學(xué)生在編程、計算思維、算法方面的思維要求。
2018年4月
▎教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，計劃強調(diào)通過大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實融入實際教學(xué)環(huán)境中，實現(xiàn)因材施教、個性化教學(xué)。
因此，讓孩子獲得優(yōu)質(zhì)的編程教育，在踏入全民AI時代時不落伍顯得越發(fā)重要，編程教育普及自然得提上日程。
2018年6月
▎江蘇省教育廳下發(fā)《關(guān)于印發(fā)<江蘇省義務(wù)教育勞動與技術(shù)課綱要><江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課綱要>的通知》，要求在中小學(xué)普及編程教育。目前，南京市已有部分學(xué)校嘗試在一、二年級開設(shè)信息技術(shù)課，學(xué)編程、做動畫，培養(yǎng)孩子計算思維。
2018年9月
▎重慶市教委下發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)編程教育的通知》，就加強中小學(xué)編程教育提出要求：小學(xué)3至6年級累計不少于36課時，各中小學(xué)至少配備1名編程教育專職教師。
2018年11月
▎中國首部中小學(xué)人工智能教材《AI上未來智造者》正式出爐，并且在上海嘉定等區(qū)域進行試點教學(xué)。
在全球范圍內(nèi)來看，編程教育早已是主流了，少兒編程已經(jīng)成為孩子，繼閱讀、寫作、算術(shù)三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能，全球已有超24個國家將編程教育納入中小學(xué)課程大綱及教學(xué)場景。
歐盟中15個國家（不完全統(tǒng)計）課程中增加編程教育，其中12個國家在高中設(shè)立編程程，9個國家在小學(xué)設(shè)立編程課程。保加利亞、丹麥、愛沙尼亞、希臘、愛爾蘭、意大利、立陶宛、葡萄牙等11個歐洲國家都將信息、通信和技術(shù)課程的重心轉(zhuǎn)移到了編程和計算機科學(xué)上。
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隨著越來越多的AI應(yīng)用進入生活，也有越來越多的人開始重視編程語言，讓自己在全民AI時代不落伍。未來編程語言的重要性已經(jīng)不言而喻，編程語言是在互聯(lián)網(wǎng)時代培養(yǎng)邏輯思維的重要方式，也是未來重要的生存方式。北大青鳥專注IT職業(yè)培訓(xùn)，選擇北大青鳥幸福IT學(xué)院，尋找想要的幸福生活。
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