4月11日，2019年全國教育信息化工作會議在昆明召開，會議就如何深入推進教育信息化2.0，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育進行了交流研討。教育部副部長鐘登華出席會議并講話。省委教育工委委員、省教育廳副廳長王江華代表江西在大會作典型發(fā)言。

　　會議指出，改革開放40年來，特別是黨的十八大以來，教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作取得了巨大成就。教育信息化各項發(fā)展指標普遍實現(xiàn)翻倍增長，教育信息化應(yīng)用模式創(chuàng)新取得突破性進展，教育系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全與信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。教育信息化的快速發(fā)展帶來的影響，已經(jīng)滲透到了教育的各個方面，正在有力地推動教育發(fā)生“革命性”改變。

　　會議強調(diào)，信息化是社會發(fā)展的大勢所趨，是歷史的必然。教育信息化工作要放眼全局、著眼未來，要做到因事而化、因時而進、因勢而新，要充分認識到加快推進教育信息化工作的重要性和緊迫性，堅持長遠規(guī)劃、長期實踐、長久研究，切實做好面向智能時代教育的頂層設(shè)計、探索應(yīng)用和理論支撐。

　　會議要求，2019年教育信息化工作要緊密圍繞助力教育扶貧和網(wǎng)絡(luò)扶貧、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、扎實推進教育信息化2.0行動計劃三個方面重點任務(wù)，切實做到靶心不散、重心不移、力度不減，齊心協(xié)力、腳踏實地、勇于擔(dān)當，落實落實再落實，以實干的精神爭創(chuàng)優(yōu)異的成績。

　　王江華在會上作了題為《創(chuàng)新機制 破解難題——利用信息化推動教育精準扶貧》的發(fā)言。他從聚焦共建共享、聚焦教師培訓(xùn)、聚焦精準扶智、聚焦精準資助4個方面，講述了江西立足省情實際，大力推進教育信息化與教育精準扶貧融合發(fā)展，助推教育脫貧攻堅，抓重點、補短板，有力促進了貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

　　王江華說，在共建共享上，創(chuàng)新“專遞課堂”建設(shè)模式，推進資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用，抓好遠程錄播教室建設(shè)，擴大了貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。以購買云服務(wù)的方式推進“專遞課堂”建設(shè)，并探索將教師使用“專遞課堂”為農(nóng)村學(xué)校授課時間折算成農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷。利用省教育資源公共服務(wù)平臺將名校名師的課程資源精準推送到農(nóng)村學(xué)校。統(tǒng)籌項目資金5500萬元，在我省貧困地區(qū)和贛南等原中央蘇區(qū)170所中學(xué)建設(shè)遠程錄播教室，為結(jié)對幫扶學(xué)校推送優(yōu)質(zhì)課程。

　　在教師培訓(xùn)上，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教研”培訓(xùn)模式和加強教育信息化培訓(xùn)的針對性，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。利用“贛教云—直播”系統(tǒng)，已開展直播服務(wù)224次，在線觀摩學(xué)習(xí)教師累計300萬人次，將優(yōu)質(zhì)課程通過網(wǎng)絡(luò)視頻直播方式進行推送。實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師教育信息化全員培訓(xùn)。舉辦貧困縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新課例培訓(xùn)等專項培訓(xùn)。

　　在精準扶智上，實施貧困大學(xué)生云計算能力培養(yǎng)計劃，探索智慧作業(yè)在課后輔導(dǎo)中的應(yīng)用，提升貧困地區(qū)人才培養(yǎng)水平。我廳與阿里云合作實施貧困大學(xué)生云計算能力培養(yǎng)計劃，每年為我省1000名建檔立卡貧困在校大學(xué)生提供免費的云計算技能在線培訓(xùn)及認證。目前，有1402名貧困大學(xué)生通過測試進入學(xué)習(xí)階段，其中469人已獲得ACA（阿里云助理工程師認證）證書。建設(shè)江西省中小學(xué)智慧作業(yè)系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)電視（IPTV方式）推送到家，為留守兒童及家庭困難學(xué)生提供有針對性的課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　在精準資助上，精準確定教育扶貧對象，精準推送就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，確保貧困家庭子女資助全覆蓋、就業(yè)幫扶到位。建立江西省建檔立卡貧困學(xué)生電子檔案信息系統(tǒng)，實現(xiàn)從基礎(chǔ)教育到高等教育、從入學(xué)到就業(yè)的全過程精準管理，確保每個建檔立卡貧困學(xué)生都能享受到相應(yīng)的幫扶政策。

　　云南、江西、海南、廣東、寧夏、湖南等6個?。▍^(qū)）在會上作典型發(fā)言。教育部科技司、基教司、職成司、高教司、教師司負責(zé)同志對年度重點工作進行了部署。