新高考改革兩個基本價值取向，尊重學(xué)生選擇權(quán)和擴(kuò)大高校招生錄取自主權(quán)。
錄取的標(biāo)準(zhǔn)從原來單純看分?jǐn)?shù)到現(xiàn)在的“兩依據(jù)一參考”，打破“高分?jǐn)?shù)等于好學(xué)生”傳統(tǒng)框架，這既符合高中教育改革的素質(zhì)教育導(dǎo)向，也符合高校根據(jù)辦學(xué)特色選拔培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化專業(yè)人才的需要。
“兩依據(jù)一參考”是由高中學(xué)業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)測試成績和高考成績按一定比例合成的綜合成績，具體比例由試點(diǎn)高校根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)設(shè)置情況確定，但高考成績原則上不低于50%。
關(guān)于高中生涯規(guī)劃是否有開展的必要
考試要求
新高考政策規(guī)定，從高一開始，每個學(xué)校必須設(shè)置生涯規(guī)劃課程以及配備相應(yīng)導(dǎo)師。同時，每個學(xué)生必須學(xué)習(xí)去決定自己的規(guī)劃選擇，選擇哪些科目去參加高考，從而決定未來專業(yè)的選擇和就業(yè)。
個性發(fā)展要求
原來方案上，高中生唯一的選擇機(jī)會是在高三的填報志愿中，而在之前，學(xué)校并未開展過相關(guān)生涯規(guī)劃課程，學(xué)生只能從《高考志愿填報指南》上看科目，再通過網(wǎng)絡(luò)搜索了解。在短短幾天里決定自己的未來職業(yè)。
PS：《2017年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，30%以上畢業(yè)生工作與所學(xué)專業(yè)不對口，“職業(yè)期待不符”“迫于就業(yè)壓力”是畢業(yè)生選擇不對口工作的主要原因。所以提前在高中階段開設(shè)生涯規(guī)劃課程降低學(xué)生盲目選科是很有必要的。
怎樣進(jìn)行高中生涯規(guī)劃
將實踐引入高中生活
學(xué)校與政企等機(jī)構(gòu)合作，向?qū)W生開放寒暑假體驗課，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會選擇。
學(xué)校向家長開設(shè)培訓(xùn)課程，讓家長也了解生涯規(guī)劃的內(nèi)容，實現(xiàn)家校合作。
高中職業(yè)生涯課程建設(shè)
學(xué)校層面：
選課走班多元化
綜合素質(zhì)評價體系
開展高中生涯輔導(dǎo)
教師層面：
問題導(dǎo)向→目標(biāo)導(dǎo)向
知識灌輸→能力培養(yǎng)
成績評價→人才識別
選擇符合自己性格特征
每個學(xué)生性格不一樣，在選擇科目上也有所區(qū)別。要根據(jù)自己的實際情況去選擇科目。
