這是一個全民重教的時代，這也是一個全民焦慮的時代，縱觀社會，我們不難發(fā)現(xiàn)周圍存在著很多的教育焦慮情緒。大家都希望孩子能夠成長成才，但是如何培養(yǎng)?在遍地開花的職業(yè)教育、藝術培訓、中小學生輔導、幼兒教育中，家長看似選擇眾多，卻很難準確滿足需求。對于教培機構，置身競爭紅海，傳統(tǒng)巨頭陷入增長瓶頸，新興勢力仍在探索出路。

　　大家都知道，教育培訓行業(yè)中英語培訓起步較早;其次是數(shù)學，小學階段多采用奧數(shù)，初中階段多跟課內(nèi)或者聯(lián)賽有關。而近幾年，隨著教材的統(tǒng)一和考試改革，語文學科的比重越來越大，但校外培訓在語文學科中尚未形成標準化體系，可以說語文賽道一直比較窄。隨著市場對語文培訓需求的上漲和大語文教學產(chǎn)品的出現(xiàn)，語文賽道正在不斷拓寬。在這樣的背景下，涌現(xiàn)出一批語文教育機構。其中，以率先提出“愛上大語文”口號的立思辰公司最具代表性。

　　立思辰作為一家轉型純教育的上市公司，以大語文為核心，堅持“做大智慧教育,做強教育服務,做精未來學校,做實教育生態(tài)”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極領跑大語文賽道。

　　2018年是立思辰快速發(fā)展的一年

　　首先，立思辰大語文積極布點各大城市。

　　在當前的中國，可以說幾乎每一個家長都非常重視孩子的教育,從孩子的胎教開始到中小學輔導，可以說是不惜重金。為了幫助家長對孩子的教育，讓更多孩子得到教育資源，立思辰在2018年快速發(fā)展，其教育業(yè)務已覆蓋了全國27個省市、16000余所學校、10萬余名教師，現(xiàn)已幫助2100萬余名學生的成長。

　　在文化素養(yǎng)越來越受重視的今天，立思辰大語文和全國7個省市上百所公立校合作，與百位名師共同教研“如何進一步幫助學生實現(xiàn)語文學習的全面提升”。截止到2019年第一季度，立思辰大語文學習中心(含加盟店)已在十多個城市設立分校，其數(shù)量已增至226家。

　　其次，立思辰集中全力助力大語文業(yè)務發(fā)展。

　　說起現(xiàn)代的語文教育，家長們是否也在反省，究竟什么才是語文教育?會背古詩詞?學會寫作文?其實語文教育應該提倡對孩子人文素養(yǎng)、眼見格局的塑造，以語文為原點向更多知識面延伸，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使其成為一個全面發(fā)展的人。立思辰大語文教育體系是竇昕老師攜團隊所創(chuàng)立，借用孟子“知人論世”的教學理念開創(chuàng)了大語文課程體系，堅持以提升學生語文學習興趣及培育學生中文素養(yǎng)為核心，提高學生綜合素質，竇昕團隊在K12領域深耕十余年，其大語文培訓課程受到學生家長的廣泛喜愛。

　　以教育為事業(yè)，并不是僅在嘴上說說，立思辰一頭扎進教育行業(yè)，堅持做強、做精、做專、做出自己的特色，大語文是公司業(yè)務發(fā)展的核心，立思辰將卸下包袱全力沖刺，在這一領域不斷開拓。

　　立思辰大語文擴大精英教師隊伍。

　　教育離不開老師，好的教育更是離不開“好老師”，教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然要求教師人才的全方位匹配。在大力布局全國業(yè)務的同時，立思辰嚴把教師質量關，不斷從各大城市招收優(yōu)秀的精英教師加入，2019年規(guī)劃招納800位精英加入立思辰大語文團隊。

　　教育版圖的擴張，對立思辰來說是一種新的挑戰(zhàn)。立思辰毫不隱瞞擴大教育版圖的事實，也表示：立思辰過硬的產(chǎn)品體系、培訓機制、師資力量都將充分保證每個學習中心的教育質量。比如立思辰大語文，具備領先的大語文教研體系，獨立研發(fā)配套教材，始終堅持以提升學生語文學習興趣及培育學生文學素養(yǎng)為核心，通過豐富的語文內(nèi)容資源及獨特的教學體系，使語文學習不再枯燥，提升學生學習興趣，進而提升學生的語文素養(yǎng)。

　　市場上的教育機構有很多，僅僅K12教育輔導就有超過10萬家(截至2017年12月31日)，面對競爭激烈的市場，立思辰如何走出自己的道路?立思辰不斷加大覆蓋廣度、不斷加深產(chǎn)品厚度，不斷在做強、做精、做實、做專的教育道路上越走越寬闊。也正是這些實力的積淀，立思辰在2019年第一季度實現(xiàn)盈利2,857萬元，超出市場的預期。

　　“不忘初心、方得始終”，這不僅是人們的一句口頭禪，更該是整個社會、整個時代踐行的價值觀。教育，是關乎民族、國家未來的大事，也是學校、家長以及各界教育力量應該堅守的初心。語文教育，小到一個孩子的個體培養(yǎng)，大到弘揚一代人的民族自信，是不可忽視的話題。語文教育機構在大語文賽道的國家號召下，在補充教育資源不足的前提下，不斷探索發(fā)展路徑，幫助更多學生建立知識脈絡，激發(fā)學生對中國文化的濃厚興趣，提升學生的文學素養(yǎng)，實現(xiàn)文化自信。