截止目前全國31省市中已有14個(gè)省市加入了新高考。其中新高考最大的亮點(diǎn)在于取消文理分科，改為在七科或者六科當(dāng)中選擇三科。

　　面對這么多的選擇，考生家長在面對這些選擇時(shí)有很多困惑，如何選擇才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？今天我們?yōu)榇蠹掖鹨山饣蟆?/p>

新高考選擇變多

但競爭激烈不會(huì)變

　　新高考相比傳統(tǒng)文理分科的模式，選擇的面更廣了。但是有一點(diǎn)它不會(huì)變的，就是競爭的激烈程度不會(huì)改變。

　　所以說在選科的過程中，可能既要考慮眼前的茍且，還要考慮詩和遠(yuǎn)方。如果說是完全任務(wù)式地選科，肯定有好多局限性。所以，我們今天跟大家一起分享一下，我們?nèi)绾螐姆椒矫婷婵紤]。

跟風(fēng)、盲目選擇

這些選科誤區(qū)要避開

　　根據(jù)一位高一級班主任的觀察，有些孩子會(huì)在選科之前過早地放棄自己不準(zhǔn)備選的科目，或者會(huì)傾向于選容易得分的科目，其實(shí)他們在思維上是存在一些誤區(qū)的。為此，特別建議考生和家長，科目之間不分伯仲，做選擇之前不妨把目光放長遠(yuǎn)一些。

　　在選科的過程中，讓15歲、16歲的孩子非要定自己的未來，非要根據(jù)自己的現(xiàn)狀，去決定學(xué)這一個(gè)科目，以后搞這一個(gè)專業(yè)，是有難度的。

　　有的學(xué)生覺得我現(xiàn)在的成績哪科好就選哪科。還有的學(xué)生靠自我感覺，覺得這一科相對來講好學(xué)。盡管優(yōu)勢也不是那么明顯，但是覺得好好學(xué)習(xí)、有信心，對未來的學(xué)習(xí)應(yīng)該還是有幫助的。所以，信心肯定是撼動(dòng)這一科的切入點(diǎn)，所以他會(huì)選這一科。

　　還有的是迫于這種選科的壓力，比如說學(xué)校要求在期末考試之前大家給出一個(gè)方案，如果不給方案的話，可能下學(xué)期上課都會(huì)受到一點(diǎn)影響。所以，他們也會(huì)權(quán)衡利弊，到底短時(shí)間靠感覺好，還是靠現(xiàn)有的成績比較好呢？所以無論如何在高一第二學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他們都要把選科初步給定下來。

　　高中生的成熟度不高，這是一個(gè)硬傷，所以他需要有人來引導(dǎo)。所以說，孩子進(jìn)入高一的時(shí)候，老師很關(guān)鍵。比如這個(gè)老師教學(xué)的方式很傳統(tǒng)，或者說在國家新課標(biāo)模式下還以死記硬背為主……所以孩子難免對學(xué)科形成誤區(qū)。比如說你講課我不喜歡，或者說我不喜歡這個(gè)老師，我就不喜歡學(xué)這個(gè)科了。在未成年階段或者是不成熟的時(shí)候，孩子很容易很容易有這樣的判斷。

　　還有一種誤區(qū)就是跟風(fēng)。大家都覺得學(xué)物理有好的出路。人家學(xué)奧理，我也學(xué)奧理。但是我物理成績不好，現(xiàn)在先占住它，未來再努力學(xué)習(xí)。中國人喜歡有一種占有的思想，我先選一科占住，未來的工作肯定是往后看，但是我先把它選好。以為選了就等于擁有了。

興趣、成績、潛能、職業(yè)規(guī)劃

選科考慮要全面

　　一位浙江考生，當(dāng)時(shí)他選擇了物理、化學(xué)、歷史三門選考科目，考上了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)。

　　回想當(dāng)初選科的心路歷程，他當(dāng)時(shí)主要考慮了三個(gè)要素：學(xué)科可報(bào)考的專業(yè)數(shù)量多少，課程是否容易拿分，以及自身的興趣特長。

　　其實(shí)我們應(yīng)該從多學(xué)科、多角度看一看自己的潛能進(jìn)行系統(tǒng)分析。

　　4種參考維度

　　第一是學(xué)生選科是從目前的成績，比如某學(xué)生目前的六科成績，物理明顯偏好，都能考90多分，化學(xué)也相對比較好，生物也比較好，而政治、歷史、地理可能都是及格分?jǐn)?shù)線左右，他可能就把擅長的三科先選下來。

　　第二是這個(gè)學(xué)生未來的潛能，我對這科也喜歡，但是目前我也知道這一科大概怎樣去學(xué)，就是考試考不出來自己應(yīng)有的成績，但我相信自己未來能學(xué)得很好，我也喜歡這一科。

　　第三是這個(gè)學(xué)校相關(guān)某個(gè)科目的師資配備得比較好，比如說化學(xué)老師，好多學(xué)生都喜歡他，有好多學(xué)生比如說沒聽過這個(gè)化學(xué)老師的課，可能難免對化學(xué)老師沒有思想認(rèn)知。但是聽過這個(gè)化學(xué)老師的課，可能真正地內(nèi)心產(chǎn)生一種化學(xué)反應(yīng)了。所以，我覺得也會(huì)選這個(gè)課，因?yàn)檫@個(gè)老師比較好，我選這個(gè)老師的課比較放心。

　　第四是未來的職業(yè)規(guī)劃。比如說這個(gè)學(xué)生想搞人工智能、想學(xué)自動(dòng)化，但是學(xué)自動(dòng)化在大學(xué)相關(guān)的專業(yè)必須要學(xué)物理。為了更好地工作，他不得不去選跟物理相關(guān)的專業(yè)，或者說他目前職業(yè)規(guī)劃有初步設(shè)想的話，他會(huì)毫不猶豫地選物理。

　　還有是根據(jù)形勢的報(bào)告，比如這一科選得比較多，比如這一科特長也不是特別好，我選下來意味著競爭，我要選在我那一科能學(xué)下去，而且在競爭的時(shí)候，我的位次是比較靠前的。這樣的模式比較好。

　　還有的學(xué)生就覺得，我先姑且定下來這一科。比如說六科，現(xiàn)在我初步定四科，在四科里面再去一科，因?yàn)槲以賹W(xué)一段時(shí)間看一看。我覺得大家的選科基本上都是這樣的模式，當(dāng)然這些都是對未來有想法的，或者是說通過高考競爭，我想上一個(gè)好的大學(xué)、上一個(gè)相對比較好的專業(yè)，是針對這樣的學(xué)生而言的。比如說像成績中下等的學(xué)生，可能就是眼前的茍且，無論選哪科，都是把任務(wù)完成就可以了。這樣的學(xué)生他需要真的激發(fā)潛能。所以，選科的參考基本上都集中在這些方面。

選科的切入點(diǎn)在于對未來的規(guī)劃

　　在選科時(shí)，普遍的思維方式還是有的，那就是對未來競爭的思考。比如說他通過大學(xué)，我能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我特別喜歡這個(gè)大學(xué)或者特別喜歡這個(gè)專業(yè)，比如說我要學(xué)人工智能，在人工智能方面要想有一個(gè)很好的突破，自動(dòng)化或者是像計(jì)算機(jī)這些東西，肯定得需要選物理。

　　所以學(xué)生選的這個(gè)組合，還是根據(jù)未來的設(shè)想，根據(jù)需要，根據(jù)我對未來競爭的判斷，還有我個(gè)人興趣的判斷，這兩個(gè)判斷是他選科的最好最好或者說組合最好最好的方式、切入點(diǎn)。

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