順應時代的發(fā)展，新高考加強了學生選擇的權(quán)利。而根據(jù)不同學生對學科的不同愛好，教育部將高中只能選文理科變成了：“3 3”模式與“3 1 2”模式供學生選擇。
隨著“3 3”高考改革制度深入，逐漸暴露出的“棄物理現(xiàn)象”受到教育界的關(guān)注，因此才有了今年八省市同時實行新高考3 1 2模式。最大特點就是：物理、歷史必選其一。究其原因還得從“棄物理”說起。
“棄物理現(xiàn)象”問題的成因分析
1.選擇放棄成績不理想的物理
造成“棄物理現(xiàn)象”的一大原因就是新高考的積分規(guī)則。比如浙江高考使用“賦分制”，意味著卷面分數(shù)并不是最終的高考成績，而是要在所有報考學生成績排名中評估卷面分，再給出最終的分數(shù)。造成考生基數(shù)越少，賦高分的難度越大。而對于擅長物理的學生而言，物理是自己的必選項，也是拉開差距的主要渠道。相反那些不喜歡物理且基礎(chǔ)差的學生，想要得到高分的可能性更低，總成績與其他考生的差距更大，使得這部分考生失去進入目標學校的機會。經(jīng)過權(quán)衡后放棄物理成為最合適的選擇。
2.物理學科不再是必考的科目
隨著出臺并實行“3 3”高考新模式，高中學業(yè)水平考試科目總成績中包括物理，而理科學生可以不選考物理。長期以來，大多數(shù)高考生認為物理花費時間多且學習難度較大，但又是拉開差距的重要科目。在新的高考模式下，高考中物理并不是必選科目，在競爭激烈的高考背景下，選擇自己擅長的科目無疑會增加機會。因此，部分不擅長物理的學生選擇放棄物理成為最好的抉擇。
3.高中物理科目學習難度較大
高考科目中物理與其他科目相比，學習難度較大。首先物理學科考試題目復雜，涉及較多的定律、知識，對學生能力要求較高。其次，現(xiàn)有物理等級考試總分為70分，根據(jù)等級成績評定的話，在實際差距30分的區(qū)間，導致區(qū)分度與權(quán)重明顯降低。一線教師在實際教學中，考什么教師就教什么，這樣造成教師為了應付考試脫離課程標準，不能拓寬學生的物理知識面，一旦考試命題超出課標要求，學生掌握的物理知識就無法有效應對考試。而學生也會因為物理學習難度較大，學習興趣減少，最終使得選擇物理科目的學生數(shù)量也會減少，使得“棄物理現(xiàn)象”成為必然。
當前，新高考模式不斷選擇試點推進，也會根據(jù)推行過程中面臨的問題及時調(diào)整、完善。未來高考制度會實現(xiàn)招考分離，持續(xù)完善多元選擇結(jié)構(gòu)，進一步完善高考評價系統(tǒng)。而對于更多的高考生而言，可以選擇自己擅長的科目，有更大機會進入理想的大學。
