近日,網(wǎng)友爆料山東蒙陰縣部分小學(xué)向家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)一封信——智慧課堂》,強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買平板電腦,并稱該平板可防止近視。有家長(zhǎng)稱,該2400元的平板,專賣店只賣1049元。當(dāng)?shù)亟逃块T相關(guān)負(fù)責(zé)人稱“多出來(lái)的錢是包含了課程的錢”。蒙陰某小學(xué)回應(yīng),“我們是自愿征訂的,但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為我們是強(qiáng)制征訂”。6月28日,當(dāng)?shù)亟逃块T通過(guò)微信公號(hào)作出情況說(shuō)明提到,“始終把選擇權(quán)留給學(xué)生家長(zhǎng)”“經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校和老師在動(dòng)員過(guò)程中,缺乏與廣大學(xué)生和家長(zhǎng)有效溝通,導(dǎo)致部分學(xué)生家長(zhǎng)……對(duì)費(fèi)用構(gòu)成了解不夠準(zhǔn)確”“決定在尚未開展‘智慧課堂’教學(xué)的校區(qū)暫緩?fù)七M(jìn)”(7月1日澎湃新聞)。
官方說(shuō)明中提到,學(xué)校動(dòng)員學(xué)生使用平板電腦一事依據(jù)的是自上而下教育信息化工作部署,教育當(dāng)然可以信息化,對(duì)教學(xué)方式改進(jìn)本身也無(wú)可厚非,但是,如何改進(jìn)符合教學(xué)育人規(guī)律?如何讓信息化真正助力提高教育成效?平板教學(xué)是成熟的教育信息化落地方式嗎?這些問(wèn)題值得提前研討明白?；蛟S解答這些問(wèn)題,急不來(lái),需要長(zhǎng)時(shí)間的觀察。
而家長(zhǎng)質(zhì)疑的,則是一些不難判斷的問(wèn)題,讓我們一一梳理。
首先,該平板能預(yù)防近視?家長(zhǎng)信里提到“該平板能過(guò)濾多余的藍(lán)光,預(yù)防近視”,平板會(huì)在“課前預(yù)習(xí)”“課中互動(dòng)”“課后練習(xí)”中使用到。一邊是醫(yī)生建議兒童少用電子產(chǎn)品,一邊是學(xué)校推薦教材教學(xué)電子化,夾在中間的家長(zhǎng)很犯難。孩子視力能承受多長(zhǎng)時(shí)間觀看平板?這應(yīng)由醫(yī)學(xué)來(lái)解答;這款平板產(chǎn)品水平能否護(hù)眼防近視?這應(yīng)由權(quán)威電子技術(shù)專家來(lái)解答;而教育部門應(yīng)本著科學(xué)的態(tài)度,堅(jiān)持孩子健康放在首位的原則,來(lái)確定平板使用程度。
其次,是自愿購(gòu)買嗎?學(xué)校始終沒(méi)說(shuō)“必須買”,教育部門說(shuō)“始終把選擇權(quán)留給學(xué)生家長(zhǎng)”?？杉议L(zhǎng)該怎么選擇:買的和沒(méi)買的學(xué)生如何一起上課?老師作業(yè)、通知都通過(guò)平板發(fā),沒(méi)買的學(xué)生怎么辦?自愿只會(huì)發(fā)生在真正平等的主體之間,存在事實(shí)上有人身依附關(guān)系的兩個(gè)主體之間談“自愿”,有多少真自愿的成分?每臺(tái)平板2400元,對(duì)于一般家庭來(lái)說(shuō),并非是個(gè)小數(shù)字,且電子產(chǎn)品更新快,一旦在義務(wù)教育階段放開平板家長(zhǎng)采購(gòu)的口子,這個(gè)負(fù)擔(dān)不好減——傳統(tǒng)教材練習(xí)冊(cè)暫時(shí)不能丟,新武器又層出不窮,就此而言,家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)有增無(wú)減。
再次,課程費(fèi)該不該由家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)?同款平板的學(xué)校價(jià)比市場(chǎng)價(jià)每臺(tái)高出近1400元,官方稱多出來(lái)的錢有課程的錢。在此前京滬試行平板教學(xué)的學(xué)校,老師們普遍反映電子教材開發(fā)不足。由此看,課程開發(fā)的確不易。這些年,一些地方免費(fèi)提供義務(wù)教育課本,讓人眼前一亮,那么,在教育信息化中,義務(wù)教育階段,具有探索性意義的平板課程的開發(fā)費(fèi)用該由誰(shuí)承擔(dān)合理呢?
另外,平板教學(xué)利弊之爭(zhēng)一直存在,這樣看,暫緩的決策很有必要。關(guān)涉孩子教育的問(wèn)題,相關(guān)部門決策需要慎重,容不得錯(cuò)了改,更容不得堅(jiān)持錯(cuò)著。蒙陰此次嘗試平板遭到強(qiáng)烈質(zhì)疑,直接原因是費(fèi)用高且由家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),為什么不能由教育部門先采購(gòu)少量嘗試一下再看呢?
