新高考實施，2014年教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》，宣布從2017年開始全國將進行高考綜合改革，也就是在高考中除語數(shù)外3門學科全國統(tǒng)考以外，政治、地理、歷史、物理、化學、生物6門學科中任選3科進行考試。

　　2019年，教育部宣布第三批高考綜合改革省市（河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶），確定選考模式為“3 1 2”，即“3”指必選的語數(shù)外三門主課，“1”指歷史或物理二選一，“2”指從生物、化學、地理、政治中選擇兩門，以等級賦分計入總分。

　　新高考的實施意味著學生可以不在文理兩科中選擇，而是根據(jù)個人情況從歷史、地理、政治、物理、化學、生物中選擇3門（浙江還可以選擇技術(shù)）作為高考科目。面對學生選擇科目的權(quán)利更自由，高中學校就“走班制”進行教學將成為普遍現(xiàn)象。關(guān)于走班教學的選科排課策略也成為教育熱點話題。

走班排課，牽一發(fā)而動全身

　　學校實行走班制絕不是容易的事情。它涉及到課程結(jié)構(gòu)的改革、教學模式的發(fā)展、學校管理的演進、人才培養(yǎng)模式的變革、學校環(huán)境和學習空間的發(fā)展等方面。實行走班教學，學校會面臨以下方面的挑戰(zhàn)：

      1、資源

　　如何將教室資源、師資資源、時間資源和空間資源做到最大化？同時將師生的走動最小化？這是令學校頭痛的第一問題。

      2、學校管理

　　以往學校的常規(guī)結(jié)構(gòu)是年級、行政班級，有著固定的班主任。而現(xiàn)在，學生走班后上課的教室為教學班。不同班級的學生根據(jù)自己所選科目的不同到不同教室上課，需要時自習也會在教學班上。這樣，行政班難以維系，學校管理必須走向個性化。

       3、教學模式

　　過去是學生和教室固定，教師流動?，F(xiàn)在是教室和教師固定，學生流動。

       4、教學評價

　　如何評價教師和管理教學，如何評價學生和管理學籍。

　　了解到以上走班制帶來的挑戰(zhàn)，學校要實行走班教學需要付出大量努力。其實相比于人工排課，排課系統(tǒng)可以為學校提供更多合理方案，用時更少，更能提高教務效率。

排課要提高效率就用它！

　　目前針對走班排課已經(jīng)有不少的解決方案，廣州宏途教育網(wǎng)絡科技有限公司更是繼續(xù)探索延展性需求，努力研發(fā)適合新高考發(fā)展的選排課軟件。“排課易”選排課系統(tǒng)是宏途教育集眾多教育技術(shù)專家在多年鉆研高考政策的基礎(chǔ)上研發(fā)而成的。在新高考選科上，為學生提供自選課程和組合課程模式，還可自定義走班規(guī)則，非常靈活的滿足對學生選科的各種控制，并提供了智能化及圖形化的分班策略，滿足各種需求。在智能排課上，采用先進的排課算法，綜合考慮學校各種排課規(guī)則，為學校提供智能高效的排課功能，把復雜出錯的工作變得容易簡單、零失誤。

　　系統(tǒng)功能

　　基礎(chǔ)平臺

　　對場地管理、學科管理、教師管理、學生/班級管理等多項基礎(chǔ)參數(shù)設置，支持數(shù)據(jù)一鍵導入和手工錄入。

　　選課管理

　　支持6選3、7選3、3 1 2、3 2 1等選課模式。

　　支持組合人數(shù)上限，具備搶課功能。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　智能分析學生選科結(jié)果，數(shù)據(jù)分析圖形化，方便教師清晰了解學生選科情況。

　　條件設置

　　可通過設置班級、科目、場地、教師等固排、禁排條件定義和智能算法，排出教師理想的課表結(jié)果。

　　自動排課

　　高速獲取排課結(jié)果，全自動高效精準編排。支持跟蹤排課和手工調(diào)課。

　　優(yōu)先固定行政班、定二走一、定一走二。減少學生上課走動，方便教師班級管理。

　　課表查看

　　能查看教師課表、學生課表、教室課表、學科班學生名單、年級總課表、新行政班課表。支持各類課表下載、打印功能。