2019年教育部宣布了全國(guó)第三批啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)的8個(gè)省市（遼寧、河北、江蘇、福建、湖北、湖南、重慶、廣東）。隨即8省市發(fā)布了當(dāng)?shù)馗呖紝?shí)施方案，并明確從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。
此次，8省市高考改革最大變化就是統(tǒng)一采用“3 1 2”高考方案。而在選考科目、賦分方式、招生計(jì)劃制定、志愿填報(bào)模式和投檔模式等方面，8省市與前兩批高考試點(diǎn)省份則“存大同求小異”。
新高考施行后，原來高三才面臨的選專業(yè)問題提前到了高一。而新高考選科是個(gè)復(fù)雜的過程，稍一不小心就會(huì)掉坑。
不要憑初中成績(jī)選擇科目
一些高一級(jí)學(xué)生在選科時(shí)，會(huì)根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各科的印象來判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣很容易忽視初高中知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別。
選科要結(jié)合自己的客觀情況，避免僅參照成績(jī)選科，應(yīng)根據(jù)個(gè)人興趣和學(xué)科基礎(chǔ)，還要看某學(xué)科的成績(jī)是否一直穩(wěn)定。尤其考慮到后期的專業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。
不選文理矛盾學(xué)科
不因暫時(shí)成績(jī)回避難點(diǎn)
根據(jù)試點(diǎn)學(xué)生選擇科目組合情況來看，在12種組合中，只有極少數(shù)學(xué)生選擇史化生這個(gè)組合。對(duì)于這種“文理兼顧”的組合，要慎重選擇！因?yàn)橄襁@種思維方式相互矛盾的學(xué)科組合不利于學(xué)習(xí)，將來在專業(yè)選擇時(shí)還會(huì)遇到前后矛盾的情況。
確定學(xué)科后盡量不更改
有些學(xué)生選科時(shí)，沒有綜合自己的情況和其他方面的情報(bào)，而是根據(jù)其他同學(xué)或者自己對(duì)任課教師的評(píng)判進(jìn)行選擇，這種情況也應(yīng)該避免。
選科還是要看學(xué)科興趣和客觀情況，要最大限度排除人為因素。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)意見不一致的情況，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該在決定前統(tǒng)一意見，否則學(xué)生選科后搖擺不定會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
結(jié)語
新高考模式下，選科對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，將會(huì)對(duì)以后的志愿填報(bào)產(chǎn)生重要的影響。學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況作出選擇，考慮好以上這些內(nèi)容，盡可能選擇最合適的科目。
