淄博市以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國、全省教育大會(huì)精神，以“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”為指導(dǎo)，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教、學(xué)、測、評、管、家校共育”新機(jī)制，有效促進(jìn)了教育均衡發(fā)展和教育質(zhì)量提升，人民群眾對教育的滿意度不斷提高。具體做法是：
一、搭建起師生全覆蓋、學(xué)段全貫通、市區(qū)(縣)學(xué)校三級全方位互動(dòng)的教育資源公共服務(wù)平臺，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源共享、教育管理等方面的應(yīng)用。全市基本實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)校開通率98%、教師開通率85%、學(xué)生開通率80%，創(chuàng)客、閱讀等特色空間150個(gè)?！稑?gòu)建區(qū)域教育信息化發(fā)展的新生態(tài)》被評為全國首批基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例，今年我市被教育部評為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀區(qū)域”。
1.利用平臺網(wǎng)絡(luò)空間開展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師智慧資源共建共享共成長。僅2018年，全市有39606名教師參加“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程遠(yuǎn)程研修。全市普通高中年均開展網(wǎng)絡(luò)研修70余場次，近210名骨干教師擔(dān)任主講教師主講。今年上半年，全市4個(gè)學(xué)段(學(xué)前、小學(xué)、初中、高中)43個(gè)學(xué)科組織城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)教研66次。
2.搭建“空中課堂”，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展。通過成立城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，搭建“空中課堂”系統(tǒng)，遠(yuǎn)程視頻課堂覆蓋城鄉(xiāng)學(xué)校，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享名師資源和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。目前，全市參與名師網(wǎng)絡(luò)課堂的師生累計(jì)206萬人次，極大的縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
3.利用網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)均衡。為解決中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，城鄉(xiāng)、校際間作業(yè)質(zhì)量不高不均衡問題，我市自2016年開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，區(qū)縣教研室組織區(qū)域內(nèi)骨干教師共同設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)推送到每一名任課教師，教師自主選擇使用，大數(shù)據(jù)記錄學(xué)生作業(yè)檢測結(jié)果。目前已建立了覆蓋小學(xué)、初中各學(xué)科，分單元、分課時(shí)的全套優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源庫。
二、大力推進(jìn)中小學(xué)智慧校園建設(shè)，夯實(shí)教育信息化發(fā)展基礎(chǔ)。連續(xù)實(shí)施2期教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃，歷時(shí)10年使97%的中小學(xué)建成數(shù)字化校園，全市中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率100%，普通教室多媒體普及率100%。2018年開始，共有近百所學(xué)校開啟智慧校園建設(shè)，39所學(xué)校探索人工智能教育。堅(jiān)持探索和實(shí)踐“自帶設(shè)備學(xué)習(xí)”(BYOD)，推進(jìn)學(xué)生自主合作探究數(shù)字化個(gè)性化高效學(xué)習(xí)，目前全市有176所學(xué)校，近1000余個(gè)班級開展“自帶設(shè)備學(xué)習(xí)”。開展普惠型創(chuàng)客教育，構(gòu)建創(chuàng)客教育體系，極大的提升了學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，今年我市第八次奪得全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽(NOC)團(tuán)體總分第一名。
三、探索推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”新機(jī)制。開展中小學(xué)教育滿意度全員測評。自2014年開始，利用互聯(lián)網(wǎng)在全省率先開展中小學(xué)教育滿意度測評，按照測評信息化、參評全員化、結(jié)果可視化、評價(jià)準(zhǔn)確化的目標(biāo)，組織學(xué)生、家長、教師參與測評，讓家長充分行使參與權(quán)、評價(jià)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，推動(dòng)學(xué)校以人為本，轉(zhuǎn)變管理思想、管理方式，促進(jìn)自我完善，真正辦人民滿意的教育。2018年全市486所學(xué)校參評53.9萬人次，參評率達(dá)99.82%。2019年測評目前正在進(jìn)行之中。依據(jù)測評結(jié)果，市、區(qū)縣、學(xué)校層層進(jìn)行挖掘分析，分析到每一個(gè)區(qū)縣、學(xué)校、班級、教師、學(xué)科，形成市、區(qū)縣、中小學(xué)分析報(bào)告，梳理各層面的各類問題，制定整改方案，有力地推動(dòng)了教育的自我完善。開展網(wǎng)上家長學(xué)校建設(shè)。探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”新機(jī)制，制定下發(fā)了意見，各區(qū)縣普遍開展了網(wǎng)上家庭教育學(xué)校，定期組織專家報(bào)告、家庭教育征文、研討等活動(dòng)，家長與教師、家長與家長通過平臺隨時(shí)交流互動(dòng)，讓家庭教育隨時(shí)發(fā)生。
