2月17日，是河南省大多數(shù)本科高校原計(jì)劃的開學(xué)第一天，雖然因疫情延期開學(xué)，但是有48所本科高校按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，組織1.62萬名教師開展線上教學(xué)活動(dòng)，共開設(shè)線上課程1.7萬多門，參與在線學(xué)習(xí)的本科生有159.4萬余人次。全省高校線上教學(xué)首日運(yùn)轉(zhuǎn)效果較好，線上課程資源內(nèi)容豐富；授課教師針對(duì)可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)擁堵，結(jié)合預(yù)案，靈活切換授課平臺(tái)，講課精神飽滿，思路清晰；學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，到課率高，積極參與互動(dòng)。

　　疫情發(fā)生以來，省教育廳主動(dòng)應(yīng)對(duì)疫情對(duì)高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，做到守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)，科學(xué)研判、超前謀劃疫情防控期間的高等教育教學(xué)工作，充分利用信息化手段，確保疫情防控和教學(xué)活動(dòng)兩手抓、兩不誤。省教育廳印發(fā)了《高等學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施意見》，轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部關(guān)于疫情期間加強(qiáng)在線教學(xué)的意見》和《關(guān)于做好疫情防控期間本科高校實(shí)踐教學(xué)工作的通知》，引導(dǎo)高校做好因推遲開學(xué)所引發(fā)的短期、中期和長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整工作。各高?！耙恍Ｒ徊摺保鶕?jù)校情學(xué)情科學(xué)制定疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施專項(xiàng)方案，做好線上教學(xué)的平臺(tái)和資源整合與引用、教學(xué)計(jì)劃核定、線上教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量監(jiān)控、核定學(xué)生成績(jī)和教師工作量核定等準(zhǔn)備工作，確保疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

　　鄭州大學(xué)早安排、早部署、早實(shí)施，以“網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)絡(luò)直播授課”的形式，按原課表的時(shí)間建立線上課堂（虛擬教室），共開設(shè)2242門次課程，每周約有6500門次課，面向全校5.2萬本科生（來華留學(xué)本科生1364人），涉及近3000名教師。河南大學(xué)為確保準(zhǔn)時(shí)開始網(wǎng)上授課，組織33個(gè)教學(xué)單位成立工作專班并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了實(shí)施方案，大學(xué)外語教研部組織的78個(gè)教學(xué)班的英語課程，學(xué)生總出勤率達(dá)到99.98%。2月17日河南農(nóng)業(yè)大學(xué)共有427位老師在線講授642門次課程，49073人次學(xué)生通過超星學(xué)習(xí)通、愛課程、學(xué)堂在線、釘釘、ＱＱ群、微信群等各種方式參加學(xué)習(xí)，老師們“各顯神通”，采取靈活的應(yīng)對(duì)方法，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不斷線、不斷聯(lián)，利用多種形式與學(xué)生溝通互動(dòng)，解決網(wǎng)絡(luò)授課過程中遇到的問題，保證了網(wǎng)上教學(xué)的順利進(jìn)行。鄭州工程技術(shù)學(xué)院本著理論課、必修課、全程課優(yōu)先的原則，積極引進(jìn)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品在線開放課程164門、爾雅通識(shí)課481門，以及自建校級(jí)課程，采取學(xué)生在線學(xué)習(xí)，教師通過愛課程、學(xué)堂在線、智慧樹等平臺(tái)組織線上教學(xué)。

　　線上開課第一天，河南師范大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院等高校組織全體師生收看了省教育廳廳長(zhǎng)鄭邦山對(duì)全省師生在防疫中的成長(zhǎng)寄語和統(tǒng)一制作的開學(xué)第一課網(wǎng)絡(luò)視頻，從公共衛(wèi)生突發(fā)事件與國(guó)內(nèi)外應(yīng)急響應(yīng)方案、中國(guó)古代的瘟疫和防治、高校學(xué)生疫情防控、心理與法律防護(hù)知識(shí)及運(yùn)用制度優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝疫情等不同角度進(jìn)行講解，把疫情、把災(zāi)難當(dāng)成教材，落實(shí)“五育”并舉，引導(dǎo)大學(xué)生在抗擊疫情的戰(zhàn)役中構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　據(jù)了解，此次在線教學(xué)檢驗(yàn)了全省高校前期推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)改革深度的成果，是激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法、幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)思維、加快建設(shè)課堂革命的良好契機(jī)。很多任課老師表示，在原有的雨課堂、超星等教學(xué)平臺(tái)基礎(chǔ)上，配合使用騰訊會(huì)議、嗶哩嗶哩等交流平臺(tái)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。