愁!愁!愁!
疫情之下,各大機構(gòu)0經(jīng)驗轉(zhuǎn)線上
教學(xué)效果難保障
老師教學(xué)缺互動
孩子上課總走神
難點知識難講透
學(xué)生懵懂,家長搖頭!
面對疫情,如今的老師搖身一變成
十八線女主播
但也是困難重重
辣眼睛的PPT,缺乏素材支持
教學(xué)過程缺乏結(jié)構(gòu)性,教學(xué)混亂無章法
為解決令各合作?？鄲赖木€上教學(xué)問題,博寰針對此次的疫情期間機構(gòu)的運營情況做了調(diào)研。
來源:博寰教育市場調(diào)研數(shù)據(jù)
從圖表可以看出
課件內(nèi)容資源的缺乏
是機構(gòu)考慮的首要因素
所以,我們的解決方案來啦!
服務(wù)新教育,共同抗擊疫情,
助力機構(gòu)順利轉(zhuǎn)型OMO模式。
微校-智慧教室
艾比島聯(lián)合微?！ぶ撬C學(xué)平臺將教學(xué)服務(wù)、校務(wù)管理、學(xué)習(xí)平臺、家校平臺和教學(xué)資源打通,引薦第三方專業(yè)互動教學(xué)直播平臺,快速部署專屬線上學(xué)習(xí)、教學(xué)和服務(wù)系統(tǒng),新推出微?！ぶ腔劢淌抑辈テ脚_,確保學(xué)員學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、機構(gòu)服務(wù)的交付在線上得到實現(xiàn)。
我們?nèi)谌胄碌脑诰€的備、教、研、學(xué)、練、測、評的教學(xué)環(huán)節(jié),持續(xù)為機構(gòu)與學(xué)員提供教學(xué)與服務(wù),助力機構(gòu)能夠順利轉(zhuǎn)型成有特色的混合模式(OMO)教學(xué)模式。
借助我們平臺學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)化、數(shù)據(jù)后的診斷分析、分析后制定精準(zhǔn)學(xué)習(xí)策略的優(yōu)勢,自動實現(xiàn)教師在線教學(xué)過程的優(yōu)化,學(xué)生學(xué)習(xí)過程的改進(jìn),達(dá)到理想學(xué)習(xí)效果。
OMO模式順利轉(zhuǎn)型 課件為王道
海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)名師,多年教研經(jīng)驗投入
我們的課程由史丹佛大學(xué)電機博士領(lǐng)軍結(jié)合國際化團(tuán)隊與國內(nèi)教育專家憑借多年的教學(xué)和教研經(jīng)驗共同研發(fā), 團(tuán)隊中來自教育專家,技術(shù)精英,運營專家共同打造新的兒童教育課程。
我們的師資經(jīng)過嚴(yán)格的師資甄選,培訓(xùn)、考核、淘汰機制,只留用優(yōu)秀的老師,錄取率低于10%。嚴(yán)選教師,為孩子的學(xué)習(xí)提供教學(xué)保障。
體系化課程,標(biāo)準(zhǔn)化課件
微校·智慧教室擁有體系化的課程,英語、思維、語文,滿足當(dāng)下幼少兒素質(zhì)教育的主流需求,有助于機構(gòu)形成可持續(xù)性的收費課程。
從課前備課教案,到課中教學(xué)互動課件、動畫、游戲,再到課后的測評、作業(yè)、復(fù)習(xí),滿足直播上課的全流程,完美的銜接線上直播,老師不用擔(dān)心在線上課缺乏課件素材、資源,新手老師上課也游刃有余,打造出沉浸式高互動趣味課堂。
課堂激勵工具調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂更有趣。
標(biāo)準(zhǔn)化的授課流程,幫助機構(gòu)穩(wěn)定師資水平,打造機構(gòu)自己的名牌老師。
融合線上教學(xué),開班流程無縫銜接
微?！ぶ腔劢淌胰诤暇€上教學(xué),從創(chuàng)建班級,到開始上課的課堂監(jiān)控都可以無縫銜接。
微?！ぶ腔劢淌覂?yōu)勢
? 課件實時共享,還原課堂畫面,老師教,學(xué)生同屏學(xué)習(xí),打造沉浸式課堂。
? 多種激勵小工具,雙向互動白板,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情持續(xù)提升。
? 班級管理無縫銜接,點名、考勤、加減積分、測評等,有序管理課堂。
? 作業(yè)分享,在線實時解答,提升學(xué)生榮譽感。
? 上傳校本資源,自有資源上傳及PPT內(nèi)容補充。
