為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要講話和指示批示精神，把教育部和省教育廳“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求落到實(shí)處，蚌埠學(xué)院及時(shí)認(rèn)真組織了線上開學(xué)各項(xiàng)工作，積極探索實(shí)踐線上教學(xué)方法手段，取得了良好的教學(xué)效果。同時(shí)學(xué)校注重梳理總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法，并加以推廣分享，充分發(fā)揮優(yōu)秀案例示范作用，助推學(xué)校信息化教學(xué)水平提升。

　　學(xué)校組織“停課不停學(xué)”在線教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，廣泛征集優(yōu)秀案例，營(yíng)造學(xué)優(yōu)向好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。評(píng)選活動(dòng)注重從一線教學(xué)應(yīng)用出發(fā)，著重突出應(yīng)對(duì)疫情期間所采取的在線教學(xué)設(shè)計(jì)思路、組織與實(shí)施方案，所取得的教學(xué)效果、形成的教學(xué)特色以及對(duì)在線教學(xué)中關(guān)于常見問題的有效解決方法。經(jīng)過教師個(gè)人申報(bào)，教學(xué)單位推薦，專家網(wǎng)絡(luò)審評(píng)，學(xué)校選出了外國(guó)語學(xué)院王蕊老師的《跨文化交際》、機(jī)械與車輛工程學(xué)院趙靜老師的《制造強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)度條件》等10門課程。

　　這些參選課程各具特色、各有創(chuàng)新，其中《跨文化交際》課程將英語學(xué)習(xí)、國(guó)際時(shí)事、思政學(xué)習(xí)結(jié)合起來，同時(shí)緊密結(jié)合跨文化課程和翻譯專業(yè)需求，通過案例分析法展示跨文化交際中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考文化價(jià)值觀的體現(xiàn)和跨文化交際的應(yīng)對(duì)舉措，提升學(xué)生專業(yè)能力、思辨精神和國(guó)際視野。2018級(jí)翻譯楊光熒同學(xué)說，王蕊老師是一位有活力、有親和力的老師，在平時(shí)的線上課程中會(huì)有輕松而充分的互動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到寓教于樂的效果，也很有助于我們對(duì)知識(shí)的吸收?！吨圃鞆?qiáng)國(guó)，強(qiáng)度條件》課程通過QQ課程群平臺(tái)、學(xué)習(xí)通平臺(tái)和釘釘平臺(tái)共同打造線上課堂，章節(jié)內(nèi)容分“課前、課中、課后”三階段，從“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、鞏固提升和拓展反思”三層次進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課程內(nèi)容有機(jī)融入疫情素材加強(qiáng)思想政治教育?！摆w靜老師授課的方式非常適合我們，她根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，層次分明，理論和案例相結(jié)合，使我們能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單掌握知識(shí)要點(diǎn)?！?018級(jí)機(jī)制（對(duì)口）楊旭龍同學(xué)說。

　　為展示線上優(yōu)秀教學(xué)案例，為廣大教師提供借鑒參考，學(xué)校在官方微信公眾號(hào)上推出“停課不停學(xué)，相聚在云端”線上教學(xué)優(yōu)秀課程案例分享，包含學(xué)校14個(gè)教學(xué)單位選送的線上教學(xué)優(yōu)秀案例。每期都會(huì)具體介紹同一學(xué)院的2-3門優(yōu)秀課程，從課程的具體內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、特色與創(chuàng)新這幾方面展開，詳細(xì)分享了各位教師通過直播、錄播、慕課、微課等多種形式，結(jié)合各種教學(xué)軟件開展線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓老師們能夠有例可循，并根據(jù)自己的課程實(shí)際，找到適合自己的教學(xué)方法。

　　“教”與“學(xué)”不分家，相輔相成，互相促進(jìn)。學(xué)校官微還推送了“優(yōu)秀筆記”“課桌大賞”“網(wǎng)課初體驗(yàn)”“線上學(xué)生典型案例”等主題圖文，給同學(xué)們正能量指引，也為教師們更好地開展線上教學(xué)提供更多的受眾反饋。

　　在圖文的留言欄，有老師這樣說道：“疫情期間的在線教學(xué)，考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，也是對(duì)我們教師現(xiàn)代化教學(xué)能力的考驗(yàn)，這個(gè)優(yōu)秀課程案例分享活動(dòng)為蚌埠學(xué)院全體教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)贊！”學(xué)生們也紛紛在圖文下留言，“表白”自己老師，感謝他們?yōu)榫€上教學(xué)的辛苦付出。

　　學(xué)校還認(rèn)真落實(shí)省教育廳關(guān)于線上教學(xué)改革的要求，做好高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程支持疫情防控期間高校線上教學(xué)工作特需項(xiàng)目申報(bào)的實(shí)施工作。嚴(yán)格按照省教育廳的申報(bào)條件，組織廣大教師踴躍申報(bào)。經(jīng)學(xué)校推薦，專家審核，《基于課程特性的線上多平臺(tái)混合教學(xué)方法探索與優(yōu)化》《地方本科院校數(shù)理公共課程線上教學(xué)管理的理論與實(shí)踐——以蚌埠學(xué)院為例》《“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建與實(shí)踐》《大學(xué)生心理健康教育課程線上教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐》《重大突發(fā)事件影響下大學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力提升研究》五個(gè)項(xiàng)目獲立項(xiàng)建設(shè)。通過重大線上教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，引導(dǎo)和支持學(xué)校教師及教學(xué)管理工作者針對(duì)高等教育在線教學(xué)改革重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究，以研究指導(dǎo)改革實(shí)踐、推進(jìn)教育創(chuàng)新，總結(jié)在線教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用信息化技術(shù)開展教育教學(xué)的能力和水平，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。

　　蚌埠學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)孫蘭萍說，提升線上教學(xué)質(zhì)量和信息化教學(xué)水平是信息智能時(shí)代的必然要求，教育不得不變，也必須得變。疫情之下，我們將挑戰(zhàn)變?yōu)闄C(jī)遇，繼續(xù)為廣大教師提供各種力所能及的必要支持，幫助他們進(jìn)一步提升線上教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育信息化工作邁向新臺(tái)階。