近日,由南方周末聯(lián)合中國社會科學(xué)院國情調(diào)查與大數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的《2020年中國K12網(wǎng)課發(fā)展洞察報告》正式發(fā)布。該報告指出,2020年在多重因素的共同推動下,K12網(wǎng)課需求增量增加,全國用戶規(guī)模估算已達(dá)3.51億,網(wǎng)課品牌更是遍地開花。而家長在為孩子挑選K12網(wǎng)課平臺時,平臺的師資力量成為最重要的參考因素之一。不少受訪家長對猿輔導(dǎo)等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課師資力量給予了比較高的認(rèn)可。
報告顯示,本次調(diào)研共回收有效問卷1500份,其中42%的家長在選擇平臺時,會關(guān)注主講老師的學(xué)歷、專業(yè)或是否有海外背景,錄屏類課程也會關(guān)注研發(fā)團(tuán)隊背景。來自蘭州的周女士在接受調(diào)研時表示,“講課的時候會看哪個老師的學(xué)歷比較高,猿輔導(dǎo)主講老師的學(xué)歷都挺高的,北大、人大、清華的有好幾個,輔導(dǎo)英語課程的班主任也有留學(xué)背景。”
據(jù)公開資料顯示,猿輔導(dǎo)在線教育的教師團(tuán)隊大部分畢業(yè)于211、985等海內(nèi)外名校,或是具備多年教學(xué)經(jīng)驗及專業(yè)技巧的一線教師。為嚴(yán)控師資質(zhì)量,猿輔導(dǎo)對于每年教師的錄取都制定了非常嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn),最終教師的錄取率僅為約1%。為進(jìn)一步提升老師的教學(xué)質(zhì)量,猿輔導(dǎo)還建立了集體備課機(jī)制,每一位新入職老師均需經(jīng)過12周培訓(xùn)和200個小時試講才可正式授課。即使是經(jīng)驗豐富的老教師,也需定期參與教研討論會并進(jìn)行功底測試,從而確保了每位老師都能保持良好的教學(xué)狀態(tài)。
報告指出,在K12網(wǎng)課平臺的教學(xué)過程中,家長會對課程進(jìn)行旁聽,一旦發(fā)現(xiàn)授課質(zhì)量不佳會考慮更換平臺。周女士就曾為孩子先后更換過多個網(wǎng)課平臺,最終猿輔導(dǎo)憑借老師優(yōu)秀的學(xué)歷背景和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度打動了她,她的孩子也因此變得愛上了網(wǎng)課。
為充分發(fā)揮自身師資力量雄厚的優(yōu)勢,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,猿輔導(dǎo)創(chuàng)立了“主講老師+輔導(dǎo)老師”的雙師教學(xué)模式,由兩位老師相互配合,共同對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。其中主講老師負(fù)責(zé)課程的教學(xué),通過語音和文字與學(xué)生進(jìn)行在線實時互動,合理安排隨堂測試,組織班群討論并鼓勵學(xué)生參與其中,從而激發(fā)孩子的上課興趣。而輔導(dǎo)老師則負(fù)責(zé)全程督促孩子學(xué)習(xí),在課前為孩子分發(fā)預(yù)習(xí)材料,及時提醒孩子上課保證出勤率,課上課后全程關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),為他們提供學(xué)習(xí)援助。通過這種教輔結(jié)合的貼身服務(wù),猿輔導(dǎo)達(dá)成了1+1大于2的教學(xué)效果,從而贏得了家長和孩子們的認(rèn)可,也使自身成長為全球教育科技行業(yè)估值最高的獨(dú)角獸企業(yè)。
