揚州大學結合“校區(qū)多、規(guī)模大、學科全”的特點，積極將生涯發(fā)展教育融入人才培養(yǎng)全過程，推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導向全程式、貫通式、融入式、進階式生涯教育轉變，著力促進畢業(yè)生充分就業(yè)、高質量就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。
強化頂層設計，優(yōu)化生涯教育工作組織體系。學校高度重視覆蓋大中小學學生的生涯教育工作，全面做好頂層設計，將其納入學校整體發(fā)展規(guī)劃。學校成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組，明確將大學生職業(yè)生涯教育職能納入其中。相關部門充分聯(lián)動，通過“高高對接”“生涯講座”等相關活動，主動對接大中小學開展生涯教育活動。
注重內涵建設，構建生涯教育工作實踐體系。學校建設立體化生涯教育課程群。連續(xù)三年開展大學生核心就業(yè)能力提升培訓班，邀請省核心就業(yè)能力培訓講師團成員擔任主講教師。建設專業(yè)化生涯教育校本教材群。編著一系列校本教材，初步形成了系統(tǒng)性、全覆蓋的生涯教育教材群。
打造工作品牌，促進生涯教育工作彰顯成效。探索形成“全程式、貫通式、融入式、進階式”生涯教育模式。通過不斷探索，結合學校大學生生涯發(fā)展的自身需求，形成了大學一年級以啟蒙教育夯實基礎，二、三年級以課程教育增強認知，高年級以生涯探索實戰(zhàn)操作為主導，全程以競賽、講座、論壇、實訓為輔助的生涯發(fā)展能力提升培養(yǎng)模式；持續(xù)實施“全程式、貫通式、融入式、進階式”生涯教育。探索構建以標準化認證為基礎的高質量生涯教育體系。編制了“揚州大學畢業(yè)生就業(yè)指導服務規(guī)范”，推動生涯教育工作程序化、規(guī)范化、標準化。
