揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“聚焦問(wèn)題、服務(wù)行業(yè)”，以科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，以橫向技術(shù)服務(wù)為切入點(diǎn)，暢通科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，推動(dòng)科研成果反哺教育教學(xué)和人才培養(yǎng)，助推學(xué)?？蒲信c社會(huì)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
聚焦行業(yè)企業(yè)技術(shù)難點(diǎn)，組建校企混編科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。針對(duì)螺母松脫這一行業(yè)痛點(diǎn)，學(xué)校與行業(yè)龍頭企業(yè)簽訂合作協(xié)議，對(duì)螺紋防松問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)。學(xué)校組建師生協(xié)同攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，借助揚(yáng)州市科技計(jì)劃項(xiàng)目支持，成功研制出復(fù)合型抗震防松螺母，實(shí)現(xiàn)了“項(xiàng)目來(lái)源企業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)需求——獲政府科研項(xiàng)目立項(xiàng)支持——成果在企業(yè)成功轉(zhuǎn)化”。
聚力技術(shù)技能人才培養(yǎng)，服務(wù)地方保發(fā)展。學(xué)校發(fā)揮科技人才等資源優(yōu)勢(shì)，注重將專業(yè)文化融入科普宣傳，面向中小學(xué)生開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，學(xué)校建筑科普體驗(yàn)中心被認(rèn)定為江蘇省中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心；發(fā)揮學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，積極參與“大運(yùn)河文化帶建設(shè)”“人民心目中的揚(yáng)州”等專題研究，聚焦揚(yáng)州“新興科創(chuàng)名城”建設(shè)，獲評(píng)科創(chuàng)名城先進(jìn)集體，兩名教師獲揚(yáng)州市最美科技工作者，兩名學(xué)生獲揚(yáng)州市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)；學(xué)校注重將科研成果迅速轉(zhuǎn)為教學(xué)案例和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生斬獲2020年第六屆江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道金獎(jiǎng)，形成了“專創(chuàng)融合課程打造——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)——‘互聯(lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的科研反哺人才培養(yǎng)的模式。
