多年來，山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院將學(xué)生共育作為校企對接點(diǎn)，以訂單班為平臺(tái)深入推進(jìn)校企合作，并緊跟市場需求，創(chuàng)新校企合作內(nèi)容。企業(yè)“四進(jìn)校園”，促進(jìn)校企“四個(gè)融合”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”，形成了獨(dú)具特色的“商務(wù)建筑合作模式”，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展再添新動(dòng)力。
企業(yè)設(shè)備進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)“校廠融合”，提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力
學(xué)校質(zhì)量樣板基地由煙建集團(tuán)和山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院共同設(shè)計(jì)，企業(yè)投資43萬元，歷時(shí)近5個(gè)月建成。包含多個(gè)工程質(zhì)量樣板實(shí)體，與建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工教學(xué)模型共同使用，可承擔(dān)一系列專業(yè)核心課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，為學(xué)校特色實(shí)訓(xùn)室。包括框架結(jié)構(gòu)、砌筑工程、屋面工程、安裝工程等多個(gè)工程質(zhì)量樣板實(shí)體，展示了200多個(gè)技術(shù)要點(diǎn)。
企業(yè)技術(shù)進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)融合”，提升教師教學(xué)水平
BIM技術(shù)共同開發(fā)是山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院與煙建集團(tuán)合作的重要內(nèi)容，多年來，煙建集團(tuán)有限公司多名高級(jí)工程師到山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院就BIM相關(guān)軟件培訓(xùn)、BIM項(xiàng)目應(yīng)用及軟件開發(fā)等與專業(yè)教師進(jìn)行了深度探討。山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院累計(jì)選派專業(yè)教師十余名赴煙建集團(tuán)現(xiàn)場工地進(jìn)行頂崗培訓(xùn)，與煙建集團(tuán)多個(gè)項(xiàng)目作了基于BIM平臺(tái)的合作。如今，煙建集團(tuán)已成為山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐平臺(tái)，師生多次到施工現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)。
企業(yè)人才進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)“課程融合”，提升學(xué)生崗位能力
以“學(xué)徒制”為切入點(diǎn)，推動(dòng)了山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革。以工程經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作為企業(yè)導(dǎo)師，對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，培養(yǎng)熟悉專業(yè)要求的“本企化”技術(shù)技能人才。實(shí)習(xí)生完成培養(yǎng)過程后，順利通過集團(tuán)公司及各自實(shí)習(xí)分公司的實(shí)習(xí)考核及結(jié)業(yè)考試，成績評定為優(yōu)良的學(xué)生，即可成為煙建集團(tuán)的員工。校企一體化的合作形式、人才培養(yǎng)模式及考評體系，成為山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革的特色環(huán)節(jié)。
企業(yè)文化進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)“服務(wù)融合”，提升雙方合作效益
隨著山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院與煙建集團(tuán)合作的不斷深化，雙方在煙臺(tái)市市直機(jī)關(guān)關(guān)鍵崗位培訓(xùn)、煙建集團(tuán)新員工培訓(xùn)、煙臺(tái)市萬人技能大賽等建筑行業(yè)核心技能培訓(xùn)等方面會(huì)持續(xù)加深交流與合作。更重要的是，通過深入的服務(wù)交流，企業(yè)集團(tuán)“誠信、自強(qiáng)、創(chuàng)新、一流”的核心價(jià)值觀與山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院“明德、立信”的校訓(xùn)相融合，助推了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
