江蘇省深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，始終將教師作為辦好人民滿意的教育、建設(shè)現(xiàn)代化教育強省的中堅力量和第一資源，把教師隊伍建設(shè)擺在突出位置，奮力書寫好新時代教師隊伍建設(shè)“江蘇答卷”。
樹好師德師風“風向標”。認真落實新時代師德師風建設(shè)要求，始終把師德師風建設(shè)擺在首位，出臺《江蘇省教師師德失范行為處理辦法》《江蘇省研究生導(dǎo)師職業(yè)道德規(guī)范“十不準”》等文件，分別對大中小學和幼兒園教師師德失范行為處理辦法和程序作出具體規(guī)定。堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的“第一標準”，將師德考評作為各地各校辦學質(zhì)量評估重要指標，以及教師職務(wù)聘任、評優(yōu)評先等重要依據(jù)。大力加強師德工作載體建設(shè)，先后成立師德教育基地、師德建設(shè)宣傳中心，開展“江蘇教師年度人物”評選、“高校黃大年式教師團隊”推選等活動，進一步強化教師隊伍良好形象。
建好教師隊伍“蓄水池”。召開教師教育創(chuàng)新發(fā)展推進會，出臺《江蘇省教師教育創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》，繪制教師教育發(fā)展藍圖。不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)規(guī)模，師資培養(yǎng)院校增至37所，年培養(yǎng)量達2.5萬人，基本滿足全省基礎(chǔ)教育教師需求。不斷增強培養(yǎng)能力，成立省教指委學前教育專業(yè)課程中心組，開展師范院校教師職業(yè)技能實訓中心標準化建設(shè)，實施卓越教師培養(yǎng)計劃，連續(xù)多年舉辦教學基本功大賽，努力讓師范生“學得好、下得去、用得上”。不斷提升培養(yǎng)層次，南京大學、蘇州大學、南京信息工程大學等相繼舉辦教師教育，推動江蘇教師教育創(chuàng)新發(fā)展體系基本形成。
打好人才集聚“組合拳”。始終將高層次人才引育作為教師隊伍建設(shè)的引領(lǐng)性工程，現(xiàn)有各類國家級高層次人才1800余人。大力實施“江蘇特聘教授計劃”，按照“高端引進、全職聘任、創(chuàng)新機制、營造環(huán)境”的思路，每年面向海內(nèi)外選聘100余名高端人才。擴大高?！扒嗨{工程”規(guī)模，注重青年優(yōu)秀人才培養(yǎng)，每年選拔青年骨干教師500名、中青年學術(shù)帶頭人200名、教學團隊100個。啟動“蘇教名家”培養(yǎng)工程，首批遴選50名有創(chuàng)造力、有影響力的名教師、名校長、名專家，探索具有地域特色的教育名家成長路徑。開展“四有”好教師團隊建設(shè)，重點培育75個省級團隊，建設(shè)463個市級團隊，引領(lǐng)帶動全省教師隊伍水平整體提升。
調(diào)好教師發(fā)展“催化劑”。相繼出臺《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《深化新時代江蘇職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施辦法》等文件，引領(lǐng)全省新時代教師隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮職稱評聘激勵導(dǎo)向作用，全省167所高校職稱評審權(quán)全部下放到位。出臺《關(guān)于全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見》，明確職稱評審向鄉(xiāng)村教師和教學一線傾斜。切實減輕中小學教師負擔，以“白名單”方式列出省級層面涉及中小學的檢查、考核、評比等項目清單，較原有減少72%。積極搭建教師發(fā)展平臺，全省所有縣（市、區(qū)）均建立教師發(fā)展機構(gòu)，評估認定73家省示范性縣級教師發(fā)展中心，每年完成12萬教師省級培訓任務(wù)，累計派出2.6萬名教師赴海外研修，有力支撐了教師專業(yè)發(fā)展和整體質(zhì)量提升。
