近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》?！兑庖姟诽岢鲆钊胪七M職業(yè)教育育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，切實增強職業(yè)教育適應性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設技能型社會，弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。
《意見》提出要深化教育教學改革，創(chuàng)新教學模式與方法，普遍開展項目教學、情境教學、模塊化教學，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合，提高課堂教學質(zhì)量。
在職業(yè)技能教育中，實訓設備是情景教學模式創(chuàng)設的重要場所，是以信息技術(shù)和實訓裝備深度融合，搭建滿足實訓需求的模擬實踐教學場所，是學校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)(www.buyu5683.com)在全國范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)采集，2021年9月，全國學校實訓相關采購落地項目數(shù)量為312個，環(huán)比增長33%，數(shù)量再創(chuàng)新高，25個省市自治區(qū)的學校有項目落地。職業(yè)院校仍然是實訓相關采購主力，職教領域共有261個項目落地，占總量的84%，比8月多出將近80個項目，高教領域有44個實訓采購項目落地，占14%的份額，基礎教育和幼教領域分別有5個和2個項目落地。
從采購內(nèi)容來看，職業(yè)院校實訓相關采購多數(shù)集中在實訓設備的引進方面，還有一部分軟件系統(tǒng)、新建實訓室、實訓室改造升級等；高教領域?qū)嵱柌少徏性趯嵱栐O施、實訓平臺和軟件系統(tǒng)等方面；基礎教育和幼教領域的實訓采購有人工智能機器人實訓室、蒙氏教學法實訓室等內(nèi)容。
隨著職業(yè)教育和新興行業(yè)的發(fā)展，學校也在加快專業(yè)學科的迭代升級，VR虛擬現(xiàn)實應用、智慧養(yǎng)老、直播和無人機應用與技術(shù)等實訓室的采購項目表現(xiàn)搶眼。
從采購地域來看，9月，山東各學校實訓相關采購落地項目數(shù)量呈現(xiàn)“一騎絕塵”，共有66個項目成功落地，其中58個來自職業(yè)院校，7個來自高校，1個來自中小學校；廣東、福建和江西三地落地項目數(shù)量比較接近，分別是34、31和30個；福建和江西兩省學校實訓類采購已經(jīng)連續(xù)兩個月進入全國前五。
據(jù)了解，截止到2020年，山東共有高職（?？疲┰盒?2所，廣東有87所專科學校。
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