近年來，蘇州太倉“雙元制”職業(yè)教育持續(xù)優(yōu)化資源配置，深化職業(yè)教育合作，積極打造“雙元制”人才培養(yǎng)創(chuàng)新區(qū)，奮力建設(shè)部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地。
深化校企合作，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)方式。深耕“雙元制”本土化實(shí)踐20年，建立國內(nèi)首個與德國職業(yè)教育同步的專業(yè)工人培訓(xùn)中心，依托本土院校、在太德企、德國海外商會聯(lián)盟等多方平臺，相繼建立10個“雙元制”教育培訓(xùn)基地，推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化+職業(yè)教育”融合發(fā)展，構(gòu)建中專、大專、本科等多層次有序銜接的人才培養(yǎng)體系，選派到德國總部培訓(xùn)深造，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)化、培養(yǎng)形式標(biāo)準(zhǔn)化、培養(yǎng)過程規(guī)范化。
深化教育合作，推動?xùn)|西部協(xié)作轉(zhuǎn)型升級。按照“企業(yè)需求+區(qū)外院校學(xué)生+接力培養(yǎng)”的教育合作模式，牽頭成立中德“雙元制”職業(yè)教育聯(lián)盟和示范推廣基地，支持校企與域外院校建立合作關(guān)系、建設(shè)培訓(xùn)基地，帶動17個省份90多家職業(yè)院校教育改革。德企海瑞恩、廣西容縣中專、太倉中專三方開啟“雙元制”人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目合作模式，吸引區(qū)域外在校生來太倉學(xué)習(xí)，已成為“雙元制”教育最新實(shí)踐，開辟東西部職業(yè)教育合作、產(chǎn)業(yè)對接、人才培養(yǎng)新渠道。
深化區(qū)域合作，打造對德合作“太倉樣板”。建設(shè)“雙元制”人才培養(yǎng)創(chuàng)新區(qū)域，依托在太德企、本土院校、德國巴符州雙元制大學(xué)、德國工商大會、德國工程師協(xié)會等多方資源，主動融入蘇錫常都市圈職業(yè)教育區(qū)域合作，建成德國職業(yè)資格考試和培訓(xùn)基地，累計培養(yǎng)1萬多名高級管理人才和專業(yè)技術(shù)人才，推動形成區(qū)域合作良性互動、產(chǎn)教深度融合的發(fā)展格局。
