前言

　　隨著時(shí)代的發(fā)展以及科技的不斷進(jìn)步，信息時(shí)代已悄然來(lái)臨，信息技術(shù)逐步與各行各業(yè)進(jìn)行連接與融合，教育行業(yè)也在與時(shí)俱進(jìn)，教育信息化正在普遍發(fā)展壯大。為了促使教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，教育部提出了新的教育理念——智慧教育。

　　2021年10月28日，由廣東省教育廳指導(dǎo)啟動(dòng)了“廣州市國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地（教育）建設(shè)暨智慧教育成果展示月活動(dòng)”，該活動(dòng)圍繞人工智能賦能“雙減”主題展開(kāi)，是對(duì)廣州市創(chuàng)建全國(guó)智慧教育示范區(qū)成果的全面檢閱，標(biāo)志著廣州市正式啟動(dòng)國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地（教育）建設(shè)，是廣州市以人工智能助推教育教學(xué)提質(zhì)增效，開(kāi)啟智能教育新征程的里程碑。

　　2021年11月12日，首屆智慧教育成果巡展活動(dòng)第十三站“基于大數(shù)據(jù)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案研制管理平臺(tái)應(yīng)用成果展示”在廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校舉行。

　　會(huì)議首先播放了廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校智慧校園建設(shè)成果宣傳視頻《智慧常伴我身邊》，展示了學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生管理、校園生活等方面的智慧校園建設(shè)成果。

　　吳浩宏校長(zhǎng)會(huì)上表示，學(xué)校基于大數(shù)據(jù)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案研制管理平臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，挖掘和分析全國(guó)全行業(yè)全崗位的崗位招聘信息，把握最新的崗位用人需求與特征、職業(yè)能力要求等，為專(zhuān)業(yè)課程體系診斷提供數(shù)據(jù)支撐，更加精準(zhǔn)、快捷解決人才培養(yǎng)方案修訂問(wèn)題。

　　教務(wù)科譚子華科長(zhǎng)從信息化賦能解決的主要問(wèn)題、解決問(wèn)題的辦法、具體措施、成效與經(jīng)驗(yàn)四個(gè)方面，對(duì)廣州創(chuàng)建全國(guó)智慧教育示范區(qū)支撐校的建設(shè)成果進(jìn)行了匯報(bào)。并表示，信息化賦能解決了職業(yè)院校在制訂（修訂）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及實(shí)施過(guò)程中長(zhǎng)期存在的一些難點(diǎn)問(wèn)題，把傳統(tǒng)的難點(diǎn)變成工作創(chuàng)新、質(zhì)量提升的亮點(diǎn)，是職業(yè)院校深化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)的有效途徑之一。

　　職教橋產(chǎn)品經(jīng)理胡思成以廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案研制為例進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)的人才培養(yǎng)方案研制管理平臺(tái)演示，展示了利用平臺(tái)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案研制的流程：專(zhuān)業(yè)供需調(diào)研、職業(yè)能力分析、課程體系構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制。

　　旅游文化系負(fù)責(zé)人李偉慰主任從基礎(chǔ)概述、調(diào)研過(guò)程、研制過(guò)程、成果運(yùn)用等方面，分享了咖啡調(diào)制與服務(wù)專(zhuān)業(yè)的新專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，并表示運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，能夠協(xié)助老師更加高效、快捷地完成人才培養(yǎng)方案研制。

　　新時(shí)期國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為職業(yè)教育發(fā)展帶來(lái)活力，同時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出更高要求，利用信息化平臺(tái)數(shù)據(jù)能為人才培養(yǎng)提供方向和建議。經(jīng)濟(jì)管理系劉佳主任從機(jī)遇與挑戰(zhàn)、實(shí)施與成效、未來(lái)與規(guī)劃對(duì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力分析經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

　　專(zhuān)家對(duì)學(xué)校教育成果點(diǎn)評(píng)表示，廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校在職業(yè)教育人才培養(yǎng)方法上具有地域特色，對(duì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的運(yùn)用，促進(jìn)了信息化服務(wù)教育教學(xué)以及學(xué)校建設(shè)迅速發(fā)展。同時(shí)，建議學(xué)校對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行治理以及智慧校園建設(shè)平臺(tái)與其他已有平臺(tái)進(jìn)行有效銜接。

　　廣州市教育研究院教研員表示，“培養(yǎng)什么樣的人”是教育的方向，“如何培養(yǎng)人”決定了教育的質(zhì)量。對(duì)職業(yè)院校而言，人才培養(yǎng)方案研制關(guān)乎教育方向和教育質(zhì)量的頂層設(shè)計(jì)。智慧教育以人為本、教育創(chuàng)新科技賦能、大數(shù)據(jù)開(kāi)拓職業(yè)教育。

　　信息化時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，教育信息化也需與時(shí)俱進(jìn)，大膽嘗試、不斷革新。面向教育現(xiàn)代化發(fā)展需求，以面向未來(lái)的智能校園建設(shè)為載體，以政產(chǎn)學(xué)研一體化協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新服務(wù)體系為保障，深度融合大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，不斷賦能，推動(dòng)廣東職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。