大學(xué)管理者論壇是由國家教育行政學(xué)院主辦的旨在為大學(xué)的中高層管理者提供一個圍繞當(dāng)前高等教育發(fā)展的關(guān)鍵問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行思想碰撞和觀點(diǎn)交流的高端對話平臺。
3月23日，以“擁抱數(shù)字化時代：高等教育發(fā)展與創(chuàng)新”為主題的第十三屆大學(xué)管理者論壇在京召開。
論壇由河南農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院黨委書記牛娟與河北工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長鄭士建共同主持，國家教育行政學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長侯慧君致開幕詞，武漢理工大學(xué)黨委常委、副校長劉春江，杭州電子科技大學(xué)黨委副書記錢波，哈爾濱工程大學(xué)校長助理、智能科學(xué)與工程學(xué)院院長趙玉新，科大訊飛股份有限公司高教人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)副總裁胡江院圍繞高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作主題演講。
侯慧君在致辭中指出，習(xí)近平總書記就大數(shù)據(jù)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)作了重要講話，黨中央國務(wù)院作出了關(guān)于實(shí)施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、加快建設(shè)數(shù)據(jù)強(qiáng)國的決策部署。教育部黨組高度重視、大力推動國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，并將其作為今年工作的重中之重要求抓緊抓好。侯慧君強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是教育未來發(fā)展的必然趨勢，也是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要策略。
在主題發(fā)言環(huán)節(jié)，第67期進(jìn)修班學(xué)員、武漢理工大學(xué)黨委常委、副校長劉春江分享了分管信息化工作的困惑與反思，并結(jié)合武漢理工大學(xué)的工作實(shí)踐，從打造新網(wǎng)絡(luò)、新環(huán)境、新資源、新教學(xué)、新治理、新安全等幾個方面，提出高校信息化再造的路徑。第67期進(jìn)修班學(xué)員、杭州電子科技大學(xué)黨委副書記錢波，介紹了杭州電子科技大學(xué)在以精準(zhǔn)思政和智慧黨建平臺建設(shè)為抓手，把數(shù)字化服務(wù)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程，實(shí)現(xiàn)教育資源一網(wǎng)統(tǒng)籌、學(xué)生事務(wù)一網(wǎng)辦理、思政教育一網(wǎng)承擔(dān)，提升高校黨建和思想政治工作質(zhì)量，推進(jìn)高校治理方式、育人方式制度性重塑，加快治理能力和治理體系現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。第65期中青班學(xué)員、哈爾濱工程大學(xué)校長助理、智能科學(xué)與工程學(xué)院院長趙玉新，分享了對高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略本質(zhì)的認(rèn)識，介紹了哈爾濱工程大學(xué)在數(shù)字化建設(shè)方面的實(shí)踐舉措，并圍繞高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略的路徑和未來構(gòu)想提出了個人觀點(diǎn)與思考。
胡江院以《服務(wù)數(shù)字中國建設(shè)：人工智能助力高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型新形態(tài)與實(shí)踐》為題進(jìn)行演講，重點(diǎn)圍繞服務(wù)數(shù)字中國建設(shè)，以產(chǎn)業(yè)視角闡述了高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個 “由點(diǎn)到線、聚線成面、面動成體”的系統(tǒng)工程，結(jié)合教育教學(xué)改革瞄準(zhǔn)“數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化” ，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才以及校園治理面向決策科學(xué)化、管理精準(zhǔn)化、培養(yǎng)個性化、科教協(xié)同化、服務(wù)敏捷化，提升效率兩條主線，介紹了人工智能全方位賦能高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四種新形態(tài)與實(shí)踐案例。
近年來，受疫情及各方面局勢影響，全民被推進(jìn)了數(shù)字生存時代，數(shù)字化趨勢已成為顛覆性力量，各產(chǎn)業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為當(dāng)下的必選項(xiàng)。在人工智能等新技術(shù)的不斷發(fā)展與驅(qū)動下，我國高校爭相進(jìn)入數(shù)字化轉(zhuǎn)型時期。
數(shù)字化全方位賦能 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
隨著數(shù)字中國的不斷發(fā)展，應(yīng)用場景大規(guī)模落地，面向新場景、新需求，對人才培養(yǎng)模式也提出了新要求。
在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校注重概念性專業(yè)知識學(xué)習(xí)，缺少實(shí)用性，畢業(yè)生掌握的能力與企業(yè)真實(shí)人才需求脫軌，工作難上手。
科大訊飛通過數(shù)字化賦能學(xué)習(xí)、教學(xué)與管理，以人工智能技術(shù)為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案、為老師提供多元化教學(xué)資源、為管理層提供便捷化監(jiān)管平臺，全方位打造“人、課、場”教育生態(tài)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)個性化，老師教學(xué)精準(zhǔn)化，學(xué)校管理智慧化需求，為高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供新動能。
產(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新基地 打造“六位一體”新生態(tài)
近年來，科大訊飛結(jié)合自身人工智能技術(shù)、人才和資源等優(yōu)勢，依托全資舉辦的安徽信息工程學(xué)院，積極開展產(chǎn)教融合探索實(shí)踐并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，與全國多所院校攜手為深化產(chǎn)教融合、校企合作貢獻(xiàn)力量。
2021年7月，國家發(fā)展改革委辦公廳、教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于印發(fā)產(chǎn)教融合型企業(yè)和產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市名單的通知》，科大訊飛成功入選國家產(chǎn)教融合型企業(yè)，也是安徽省唯一入選企業(yè)。
科大訊飛將繼續(xù)發(fā)揮國家產(chǎn)教融合企業(yè)優(yōu)勢，以產(chǎn)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新基地的方式打造“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)、用”新生態(tài)，為高校培養(yǎng)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)適配的技能型人才。
人工智能技術(shù) 提高校園治理效率
讓機(jī)器從“能聽會說”到“能理解會思考”，科大訊飛全面的技術(shù)體系為高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與提高校園治理效率提供了堅實(shí)的“底座”。
科大訊飛通過前期對大量院校的不同人群需求進(jìn)行匯總，分析了智慧校園的根本任務(wù)，并以人工智能與大數(shù)據(jù)等技術(shù)作支撐，將智慧教學(xué)、智慧管理、智能辦公、智慧生活、數(shù)據(jù)智能等場景相結(jié)合，致力于打造以服務(wù)師生成長與職業(yè)發(fā)展、適應(yīng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向的全方位信息化校園，減少校園管理層在時間、精力方面的投入，從根本上提高校園治理效率。
“AI+”、“項(xiàng)目+” 建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院
數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不僅促使教學(xué)項(xiàng)目不斷更新技術(shù)路徑，同時也在倒逼教學(xué)內(nèi)容和課程改革。
科大訊飛致力于與學(xué)校共同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用場景轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源、通過項(xiàng)目管理的方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、合作能力等（即“AI+”、“項(xiàng)目+”）方式使教育教學(xué)不斷迭代升級，滿足區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才多樣性需求。
攜手高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型新形態(tài)不斷探索
胡江院還分享了科大訊飛合作院校的實(shí)踐案例，讓各高校領(lǐng)導(dǎo)對科大訊飛有了更具體的認(rèn)識。
（安徽信息工程學(xué)院智慧校園實(shí)景圖）
安徽信息工程學(xué)院（以下簡稱“安信工”）是科大訊飛全資舉辦、安徽省教育廳主管的非營利性民辦應(yīng)用型大學(xué)。安信工以人為中心，構(gòu)建智慧教學(xué)服務(wù)、智慧學(xué)生管理、智慧決策支撐、智慧校務(wù)管理、智慧生活服務(wù)的“五位一體”的智慧校園，通過數(shù)字管理、“智慧管理”為智慧校園建設(shè)提質(zhì)增效。
（河南開放大學(xué)與科大訊飛虛擬教師——河開開媒體報道）
河開開是河南開放大學(xué)與科大訊飛共建的人工智能工程研究中心研發(fā)的教學(xué)支持服務(wù)虛擬教師。河南開放大學(xué)是一所以促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)和技能社會建設(shè)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和技能社會建設(shè)的新型高等學(xué)校。河開開老師寓意河南開放大學(xué)以開放的平臺和開放的姿態(tài)歡迎全社會學(xué)習(xí)者來校學(xué)習(xí)，辦好百姓身邊的大學(xué)。目前河開開在河南開放大學(xué)以智能播報的形式進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù)，下一步，河開開將會在智能答疑、智能閱卷、智能教學(xué)、智能訓(xùn)練等方面和教師進(jìn)行協(xié)同，形成“雙師協(xié)同”教學(xué)模式，更好地服務(wù)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。
（廣輕工智慧教室場景照片）
科大訊飛與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院首批共建設(shè)100間智慧教室。該智慧教室不僅能夠?qū)崿F(xiàn)常態(tài)化的線下線上混合式教學(xué)，還可以進(jìn)行教學(xué)資源管理、遠(yuǎn)程督導(dǎo)巡課、課堂及教學(xué)質(zhì)量評價、資源常態(tài)累積（AI微課、直錄播）、分組互動、測試及考評等，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)成本的同時，還能夠大大提升課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。
在最后的討論交流環(huán)節(jié)，各院校領(lǐng)導(dǎo)紛紛通過提問的方式表達(dá)了對科大訊飛濃厚的興趣。當(dāng)被問及未來數(shù)字化教育前景的問題時，胡江院回答，未來數(shù)字化教育絕不是被炫酷的科技所堆砌的教育，而是實(shí)實(shí)在在的以解決當(dāng)下師生真實(shí)需求為目標(biāo)的教育，相信我國未來數(shù)字化教育即將領(lǐng)跑全球。
縱觀全球人工智能發(fā)展史，科大訊飛代表中國樹立了多個里程碑，包括首次讓語音合成超過真人，首次讓語音識別超過速記員，首次讓機(jī)器翻譯通過國家翻譯師資格考試等。讓機(jī)器能聽會說、能理解會思考，用人工智能建設(shè)美好世界。未來科大訊飛將繼續(xù)以人工智能核心技術(shù)助力高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，服務(wù)數(shù)字中國建設(shè)。
