為聚焦河南省委省政府“十大戰(zhàn)略”，助力“五個強市”建設(shè)，許昌電氣職業(yè)學(xué)院堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”，以開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”為載體，不斷強化專業(yè)設(shè)置、校企合作、技能培訓(xùn)，為實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展高質(zhì)量、城鄉(xiāng)建設(shè)高水平、人民群眾高素質(zhì)提供了有力支撐。

　　明確定位，打造專業(yè)特色

　　對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)。學(xué)院緊密圍繞許昌“633”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和中原電氣谷人才需求，對接區(qū)域人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)、電力電子、智能裝備制造等特色產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代康養(yǎng)服務(wù)等重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成了以人工智能、電力電子和裝備智造產(chǎn)業(yè)類專業(yè)為核心，康養(yǎng)護理服務(wù)類專業(yè)為支撐的特色專業(yè)集群，涵蓋了裝備制造、能源動力與材料、電子與信息、財經(jīng)商貿(mào)、交通運輸?shù)?1個專業(yè)大類。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在96%以上，其中近70%的中職畢業(yè)生和40%以上的高職畢業(yè)生選擇在許昌就業(yè)，78.5%的高職畢業(yè)生選擇在河南省內(nèi)就業(yè)；70%以上畢業(yè)生實現(xiàn)初次就業(yè)職業(yè)與專業(yè)基本吻合，專業(yè)對口率穩(wěn)定在80%左右。

　　狠抓大賽提質(zhì)量。充分發(fā)揮技能大賽對教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用，將技能大賽中的新技術(shù)、新標準、新規(guī)范融入課程標準，將大賽評價標準與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合、與教學(xué)考評標準結(jié)合，依托校內(nèi)世界技能大賽國家級培訓(xùn)選拔基地、工程訓(xùn)練中心、工業(yè)機器人操作與運維、智慧新能源等28個實訓(xùn)中心，探索出集“單項能力訓(xùn)練+綜合能力訓(xùn)練+創(chuàng)新能力訓(xùn)練”三位一體的實訓(xùn)體系。

　　打造品牌創(chuàng)特色。學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)群瞄準“立足許昌、面向河南、輻射全國的一流電氣緊缺人才搖籃和基地”這一戰(zhàn)略目標，依托河南省高等教育“專業(yè)綜合改革試點”項目、高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃和“雙高工程”建設(shè)項目，創(chuàng)新“崗課賽證”綜合育人模式，通過在“工學(xué)一體、崗位練兵、大賽檢驗、證書考核”方面的實踐探索，不斷提升專業(yè)師資水平、實訓(xùn)水平和綜合競爭力，為許昌電氣裝備制造業(yè)提供了大量優(yōu)秀技能應(yīng)用型人才。

　　校企合作，深化協(xié)同育人

　　開展訂單人才培養(yǎng)。大力推行“企業(yè)高工進課堂、在校學(xué)生下工廠、校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)、入學(xué)就業(yè)一體貫通”，通過積極與企業(yè)合作開發(fā)實踐課程、基于工作過程重構(gòu)專業(yè)建設(shè)方向、聯(lián)合編寫校本專業(yè)課教材等形式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的精準聚焦。學(xué)院先后與北方汽車教育集團等11家單位開展合作辦學(xué)，與中原電氣谷等產(chǎn)業(yè)園區(qū)共建技能人才供給基地，與森源電氣、黃河旋風(fēng)、遠東傳動軸等許昌重點企業(yè)合作開展新職工崗前培訓(xùn)，為合作企業(yè)招收適應(yīng)期短、用得上、留得住的技能人才奠定了良好基礎(chǔ)。

　　共建實習(xí)實訓(xùn)基地。通過推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院將人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、科技服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)等功能深度融合，實現(xiàn)了將真實工作環(huán)境與虛擬教學(xué)環(huán)境交互利用、將各方人才培養(yǎng)環(huán)境及資源進行有效整合。學(xué)院依托校內(nèi)實訓(xùn)基地自主造血功能，變傳統(tǒng)實訓(xùn)中心為綜合生產(chǎn)加工中心，通過與睿辰機器人公司、中國高科集團、碧桂園集團等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)機器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生態(tài)產(chǎn)業(yè)（無廢城市）學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和企業(yè)頂崗實習(xí)基地，探索構(gòu)建起教學(xué)、設(shè)計、生產(chǎn)和市場緊密銜接的創(chuàng)新發(fā)展鏈條。

　　共創(chuàng)技術(shù)革新平臺。主動對接企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級需求，積極開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)線升級、成果轉(zhuǎn)化等服務(wù)活動，著力解決企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域崗位創(chuàng)新匱乏、共性技術(shù)供給不足等問題。學(xué)院通過與許繼集團、中鋒智能裝備集團等企業(yè)聯(lián)合成立由教授、高級工程師組成的專家型教學(xué)、科研和咨詢團隊，先后幫助企業(yè)解決技術(shù)難題30余項、培育崗位技術(shù)能手上千人，為企業(yè)實現(xiàn)節(jié)能增效提供了有效助益。

　　多維培訓(xùn)，助力技能振興

　　積極開展“1+X”試點。學(xué)院先后申報了光伏電站運維、數(shù)控車銑加工、Web前端開發(fā)、財務(wù)共享服務(wù)、幼兒照護等13個職業(yè)技能證書試點項目，通過深化“書證融通”、提高培養(yǎng)質(zhì)量、拓展就業(yè)本領(lǐng)，實現(xiàn)了全日制學(xué)歷教育與技能證書培訓(xùn)并舉、人才培養(yǎng)和評價模式創(chuàng)新。

　　廣泛開展技能鑒定培訓(xùn)。學(xué)院緊密結(jié)合先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展方向，依托校內(nèi)國家級技能鑒定所和職業(yè)技能培訓(xùn)中心，先后設(shè)置了16個技能鑒定專業(yè)，開展中短期技能培訓(xùn)近百期，開展電工、焊工、鉗工、車工、汽修、保育員等工種技術(shù)等級培訓(xùn)及鑒定5000余人次，開展多層次新型學(xué)徒制培訓(xùn)、企業(yè)在崗職工技能提升、GYB/SYB等社會培訓(xùn)上萬人次，開展繼續(xù)教育學(xué)歷提升3000余人次，為許昌適齡勞動力實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)做出了積極貢獻。