山東科技職業(yè)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群是國家“雙高計(jì)劃”A類專業(yè)群，群內(nèi)包含國家示范、國家骨干專業(yè)3個(gè)，專業(yè)群綜合實(shí)力全國領(lǐng)先，助推我省紡織服裝業(yè)成為“萬億級(jí)”重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)，2022年山東省政府將現(xiàn)代輕工紡織產(chǎn)業(yè)列入新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)。

　　對(duì)接強(qiáng)省戰(zhàn)略，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)鏈邏輯變化為依據(jù)的服裝高水平專業(yè)群

　　學(xué)院聚焦現(xiàn)代紡織服裝產(chǎn)業(yè)升級(jí)新需求，以產(chǎn)業(yè)鏈邏輯變化為依據(jù)，組建以服裝設(shè)計(jì)與工藝為核心，以服裝與服飾設(shè)計(jì)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、市場營銷為支撐的專業(yè)群，把專業(yè)群打造成為服裝設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)與開發(fā)、品牌策劃與營銷技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，推動(dòng)紡織服裝產(chǎn)業(yè)邁向中高端。

　　產(chǎn)教深度融合，創(chuàng)新“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、職場化育人”的人才培養(yǎng)模式

　　學(xué)院依托山東省智能制造職教集團(tuán)等合作平臺(tái)，進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)服務(wù)，推進(jìn)科教融合，重構(gòu)“兩平臺(tái)、兩模塊”專業(yè)群課程體系，推動(dòng)“課堂革命”。探索構(gòu)建了多元化校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建魯泰產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入濰坊尚德服飾，共建國家級(jí)服裝服飾類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，建立了校內(nèi)全真化運(yùn)營的服裝服飾類專業(yè)教學(xué)工廠，實(shí)現(xiàn)車間教室合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、理論實(shí)踐合一、作品產(chǎn)品合一、育人創(chuàng)收合一、學(xué)校工廠合一，打造了校企緊密協(xié)同的實(shí)踐育人共同體。校企合作搭建師資培訓(xùn)平臺(tái)，通過學(xué)徒制培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、教師與企業(yè)技術(shù)人員雙向兼職等，實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，職場化育人”人才培養(yǎng)模式。

　　崗課賽證融通，建設(shè)“兩平臺(tái)、兩模塊”的課程體系和數(shù)字化資源

　　基于可持續(xù)發(fā)展和就業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)院聚焦時(shí)尚創(chuàng)意設(shè)計(jì)、新型面料設(shè)計(jì)、服裝智造、品牌營銷等崗位任職要求，遵循“平臺(tái)共享、素質(zhì)貫穿、能力遞進(jìn)、個(gè)性發(fā)展”的原則，融入紡織面料開發(fā)等5個(gè)1+X職業(yè)等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了“通識(shí)平臺(tái)+崗位基本能力平臺(tái)+崗位核心能力模塊+職業(yè)拓展能力模塊”專業(yè)群課程體系。對(duì)接紡織服裝行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化重塑的產(chǎn)業(yè)需求，與魯泰、迪尚等行業(yè)龍頭企業(yè)合作，校企共同研制課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程。校企“雙元”合作，構(gòu)建模塊化課程團(tuán)隊(duì)，深化“線上、線下，職場化”教學(xué)模式改革，推動(dòng)“課堂革命”。

　　制訂高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)30個(gè)，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)32個(gè)。開發(fā)與國際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的課程標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)，并在國（境）外同類院校中推廣應(yīng)用。累計(jì)開發(fā)信息化資源1.9130萬條；建設(shè)了“山科金課”30門；新增國家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫子項(xiàng)目2個(gè)，建設(shè)省級(jí)精品資源共享課5門。

　　四、大師名匠引領(lǐng)，打造專兼結(jié)合的多維度高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)院以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指向，分層次、多維度實(shí)施大師名將引領(lǐng)，培育質(zhì)高技強(qiáng)的“雙師型”教師，引育結(jié)合，打造師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平雙師隊(duì)伍。建成了由院士、泰山學(xué)者、中國紡織大工匠領(lǐng)銜的55人兼職教師庫；專業(yè)群帶頭人丁文利教授成長為山東省有突出貢獻(xiàn)青年專家，作為核心成員參與了部省共建山東職教高地方案起草工作，多次應(yīng)國家教育行政學(xué)院等機(jī)構(gòu)邀請作職教高地建設(shè)、高水平專業(yè)群建設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告；培養(yǎng)了4名專業(yè)帶頭人；新增省教學(xué)名師1人、省行業(yè)首席技師3人。

　　產(chǎn)學(xué)研用一體，搭建服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高質(zhì)量發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)

　　對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展需求，學(xué)院建設(shè)了山東省服裝制版與技術(shù)服務(wù)中心被教育部認(rèn)定為全國性協(xié)同創(chuàng)新中心。升級(jí)建設(shè)了山東省行業(yè)技術(shù)中心（新型紡織面料）、時(shí)尚與智能服裝工程技術(shù)研究中心；立項(xiàng)建設(shè)山東省發(fā)改委新基建項(xiàng)目——紡織服裝智能制造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。建成了國家級(jí)王方水大師工作室、校級(jí)王世文技能大師工作室，新建李雪梅技能大師工作室；建成了省級(jí)技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)。搭建了行業(yè)中小微企業(yè)服務(wù)平臺(tái)，積極打造山東中小微紡織服裝企業(yè)的技術(shù)“創(chuàng)新源”。

　　近三年到位科研經(jīng)費(fèi)833.93萬元，立項(xiàng)省級(jí)以上科研課題8項(xiàng)，授權(quán)國家發(fā)明專利6項(xiàng)，開展“中小學(xué)四季校服設(shè)計(jì)與制作”等橫向科研、技術(shù)服務(wù)與成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目37項(xiàng)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益2410萬元。

　　強(qiáng)化示范引領(lǐng)，工匠型人才培養(yǎng)質(zhì)量高且引領(lǐng)同類院校改革效果好

　　學(xué)生的職業(yè)綜合能力顯著提升，學(xué)院培育出了“全國紡織服裝專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能標(biāo)兵”柳清琳、房雪等優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)生畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)到98%，其中就業(yè)于行業(yè)100強(qiáng)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)比例為42%，用人單位滿意度達(dá)100%。1+X證書考試人數(shù)501人，通過476人，通過率為95%。學(xué)生參加技能大賽獲獎(jiǎng)45項(xiàng)，其中國賽獲獎(jiǎng)和省級(jí)賽事一等獎(jiǎng)16項(xiàng)。培養(yǎng)培育齊魯工匠后備人才671人。

　　三年來，學(xué)院服裝專業(yè)建設(shè)成效顯著，先后獲省級(jí)以上標(biāo)志性成果141項(xiàng)，其中國家級(jí)標(biāo)志性成果52項(xiàng)，主持修訂職業(yè)教育服裝設(shè)計(jì)與工藝國家級(jí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等3項(xiàng)。學(xué)院牽頭成立“一帶一路”紡織服裝職業(yè)教育聯(lián)盟，應(yīng)邀在全國多個(gè)會(huì)議等多個(gè)場合多次進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流；先后有陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等126所省內(nèi)外院校來校交流學(xué)習(xí)。大眾日報(bào)、光明日報(bào)等多家媒體對(duì)我院服裝類專業(yè)辦學(xué)成效報(bào)道50余次。