近年來，西安交通工程學(xué)院立足人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化教育教學(xué)改革，全面推動(dòng)教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，著力提高學(xué)院教育教學(xué)水平和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　完善制度健全機(jī)制，提升教學(xué)管理水平。該院制定、修訂了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)中心地位的實(shí)施意見》《關(guān)于持續(xù)加強(qiáng)本科教學(xué)工作的實(shí)施意見》《關(guān)于加強(qiáng)軌道交通類專業(yè)建設(shè)與改革的指導(dǎo)意見》《一流專業(yè)建設(shè)管理辦法》《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理辦法》《第二課堂實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定管理辦法》等教學(xué)管理制度92項(xiàng)，同時(shí)還制定了《“課程思政”實(shí)施方案》《“一師一優(yōu)課”建設(shè)實(shí)施方案》《青年教師講課比賽實(shí)施方案》《本科生考研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》等與制度相配套的實(shí)施機(jī)制。從辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，到專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)等人才培養(yǎng)角度的深化落實(shí)，再到針對(duì)“課程思政”、青年教師能力提升、學(xué)生考研獎(jiǎng)勵(lì)的具體落地，制度的體系性更加完備，大大提升了教育教學(xué)管理水平。

　　聚焦專業(yè)強(qiáng)化內(nèi)涵，打造特色專業(yè)集群。該院緊緊圍繞“地方性、行業(yè)性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，確立了“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵、突出特色、提高質(zhì)量”的專業(yè)建設(shè)總體思路，依托6個(gè)省級(jí)一流專業(yè)的建設(shè)優(yōu)勢(shì)與示范引領(lǐng)作用，著力打造與行業(yè)和地方產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接的特色專業(yè)集群，包括以交通運(yùn)輸、軌道交通信號(hào)與控制、車輛工程為代表的軌道交通類專業(yè)群，以電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程為代表的電氣與信息工程類專業(yè)群，以學(xué)前教育、音樂學(xué)、財(cái)務(wù)管理為代表的人文與管理類專業(yè)群，三大專業(yè)群互為支撐，構(gòu)建了富有特色的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)體系。

　　聚焦課程強(qiáng)化應(yīng)用，提升課堂教學(xué)效果。該院對(duì)標(biāo)“五類金課”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定了《“五類金課”建設(shè)實(shí)施方案》，引導(dǎo)教師積極參加課程建設(shè)，提升課程質(zhì)量。近三年，該院依托9門省級(jí)一流課程建設(shè)基礎(chǔ)，與智慧樹、學(xué)堂在線、超星集團(tuán)開展課程建設(shè)與培育工作，截至目前，已累計(jì)開展MOOC 建設(shè)20門、混合式課程建設(shè)64門。同時(shí)，該院強(qiáng)化課程的示范推廣與應(yīng)用，首批上線的MOOC 已完成面向本校及社會(huì)面的線上運(yùn)行4個(gè)輪次，累計(jì)學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)2700余人；以校內(nèi)自建超星泛雅平臺(tái)為依托，建設(shè)SPOC課程360余門，其課程資源的豐富性、線上教學(xué)過程管理的規(guī)范性，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性均大幅提升，為該院在疫情封校期間開展線上教學(xué)提供了充足的保障。該院從教學(xué)資料的完備性、教學(xué)過程的規(guī)范性、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性等三方面入手，陸續(xù)開展了教學(xué)日常巡查、質(zhì)量監(jiān)控專項(xiàng)檢查等“保底線”的質(zhì)量要求，又落實(shí)了教師教學(xué)比賽、教師示范觀摩等“拉高線”的創(chuàng)新示范。同時(shí)，該院將“課程思政”教學(xué)從教學(xué)大綱制定、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)案例導(dǎo)入等多方面進(jìn)行課堂教學(xué)的貫穿式融入，實(shí)現(xiàn)了教師教書和育人的有機(jī)結(jié)合，提升課堂教學(xué)效果。

　　聚焦項(xiàng)目深化改革，整合教改研究成果。該院積極開展教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐，著力解決制約地方性、應(yīng)用型、行業(yè)性高校開展特色建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展的瓶頸問題。2019年以來，該院先后立項(xiàng)校級(jí)教改項(xiàng)目167項(xiàng)，獲批省級(jí)以上教改項(xiàng)目16項(xiàng)（其中國家級(jí)7項(xiàng)，省級(jí)9項(xiàng)），在大力開展教學(xué)改革探索的過程中，該院著力在教學(xué)改革方案實(shí)踐應(yīng)用方面下功夫，尤其是將多項(xiàng)教改項(xiàng)目研究成果整合后，開展綜合性實(shí)踐應(yīng)用檢驗(yàn)，取得了一定的改革成效。在陜西省2021年高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，該院申報(bào)的《“專業(yè)融合、課程重構(gòu)、平臺(tái)共享、模式創(chuàng)新”軌道交通類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索與實(shí)踐》獲評(píng)省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

　　引導(dǎo)教師站好講臺(tái)，提升教育教學(xué)能力。該院始終把教師隊(duì)伍建設(shè)與教師教學(xué)能力提升作為學(xué)校一切工作的“先手棋”。近三年，該院引聘各類教師280余人，其中，具有中高級(jí)職稱和來自企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的教師占比達(dá)60%，教師隊(duì)伍整體水平得到顯著提升。在提升教師教學(xué)能力方面，該院定期舉辦思政大練兵、課堂創(chuàng)新大賽、“課程思政”大賽、青年教師教學(xué)基本功、實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽等系列教師教學(xué)比賽，累計(jì)校級(jí)獲獎(jiǎng)教師76人次。2022年，該院4名教師先后在全國工訓(xùn)/金工青年教師微課比賽、陜西省思政課程大練兵、陜西省課堂創(chuàng)新大賽上斬獲佳績。同時(shí)，該院大力開展獲獎(jiǎng)教師的示范觀摩，通過教師身邊的榜樣示范，積極引導(dǎo)廣大教師以“站好講臺(tái)”為天職，潛心教書育人，精心上好每一堂課。