日前，首屆華為云杯“少年開發(fā)者”人工智能大賽小學(xué)組、初中組和高中組空中課堂于8月6日、13日、20日圓滿收官。本次大賽三個參賽組別線上課程分別由畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，投身于青少年創(chuàng)新教育的張宇希老師、專注于機器人教育的復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)資深教師劉燁老師和中國人民大學(xué)博士，華為云高級工程師邊攀老師主講。
課程在內(nèi)容設(shè)置上主要包括人工智能知識科普、體驗與探究、優(yōu)秀項目案例分享、賽事評審解析以及Q&A開放式交流答疑等內(nèi)容。通過本次線上課堂學(xué)習(xí)，幫助少年開發(fā)者們更深入地認(rèn)識人工智能，鼓勵他們用科技創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)生活中的小美好。
趣味人工智能知識科普，點燃未來科技少年夢
針對低齡的小學(xué)組，張宇希老師以“趣味人工智能”為主題，在線上課堂以場景化科普的方式，淺顯易懂地講解了人工智能的概念和核心功能。通過Alpha go打敗世界圍棋大師的例子說明強弱AI的區(qū)別，并向?qū)W生介紹人工智能在手機、汽車、銀行、監(jiān)控、社交媒體和電子游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用。同時，張老師在課堂上以一個五年級學(xué)生的“智能語音識別地球儀”項目，幫助該年齡段學(xué)生更好地理解人工智能的作用價值，并引導(dǎo)他們思考在生活中人工智能還可以解決哪些問題，以此開展自己的探究。
學(xué)生優(yōu)秀開發(fā)案例分享，感受智能科學(xué)獨特魅力
在初中組線上課堂，劉燁老師以“人工智能是如何運用于生活工作”話題開講，為參賽學(xué)生詳細(xì)介紹了人工智能、人腦智能、圖靈測試、機器學(xué)習(xí)、圖像識別、人臉識別等前沿技術(shù)概念?；凇绑w驗人工智能”主題，劉老師分享了一位初中學(xué)生的優(yōu)秀項目案例——“基于人體關(guān)鍵點識別的武術(shù)輔助評分系統(tǒng)”。他向同學(xué)們介紹，這套系統(tǒng)的開發(fā)是以“武術(shù)成為中考體育考核項目”為靈感來源，目的是解決武術(shù)評分實施過程中的識別難題。通過這個案例，讓學(xué)生們感受到了智能科學(xué)的獨特魅力。
以啟發(fā)式問題引導(dǎo)思考，激發(fā)學(xué)生自主探究興趣
在高中組線上課堂，邊攀老師基于“探究人工智能”主題，向?qū)W生們重點介紹了“深度學(xué)習(xí)”概念，并強調(diào)人類往往會被經(jīng)驗所局限，而AI卻可以憑借大膽的自我探索去突破極限。邊老師還分享了一位高中生從自身種植多肉植物的經(jīng)歷出發(fā)，如何完成了“基于深度學(xué)習(xí)的農(nóng)作物病害識別與防治”課題的核心目標(biāo)和開發(fā)過程。讓學(xué)生們了解到，常用的語音識別、圖像識別、圖像處理、自然語言處理都是通過深度學(xué)習(xí)技術(shù)實現(xiàn)的。同時邊攀老師也表示，AI通過機器學(xué)習(xí)可以處理大量數(shù)據(jù)，能夠具備各項技能，但AI的未來仍有極高的不確定性，充滿未知性。
重點考察創(chuàng)新實踐能力，助力少年開發(fā)者思維培養(yǎng)
在評審解析環(huán)節(jié)，三位主講老師基于整個大賽“創(chuàng)新能力、實踐能力、價值觀、學(xué)習(xí)能力” 4大評審標(biāo)準(zhǔn)，分別詳細(xì)解析了各參賽組的作品評審側(cè)重點。在這三個參賽組評審標(biāo)準(zhǔn)中，“創(chuàng)新能力”和“實踐能力”占較大比重，重點考察參賽學(xué)生對人工智能的認(rèn)知理解、原創(chuàng)構(gòu)建、思考辨析等能力，以及對人工智能技術(shù)的熟練運用程度和實踐過程等。不同的是，小學(xué)組的評審標(biāo)準(zhǔn)更側(cè)重于“創(chuàng)意想法”和“價值觀”，鼓勵學(xué)生樹立積極向上的價值觀。
華為云杯“少年開發(fā)者”人工智能大賽是第二屆長三角青少年人工智能奧林匹克挑戰(zhàn)賽嘉年華特色項目之一，基于疫情防控背景下校園活動開展受限等綜合因素考慮，希望給更多的中小學(xué)生提供才能展示機會，比賽報名截止時間將延期至2022年9月26日，請查收最新賽程時間安排：
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線上課堂多平臺同步直播，在線為學(xué)生“答疑解惑”
在Q&A開放式交流答疑環(huán)節(jié)，三個參賽組別課程都采用線上課堂與視頻號直播同步進行，不僅課堂上的學(xué)生踴躍提問，直播間的同學(xué)們也在積極參與，一起看看大家都有哪些問題：
Q：最終提交的材料需要提交硬件作品嗎？
A：不需要的，同學(xué)們可以對硬件作品進行拍照和演示，在海報和視頻材料中清楚地展示出實物原型即可。
Q：編程的格式要有求嗎？
A：沒有要求，在哪個平臺完成的編程，直接保存下來對應(yīng)格式就行。
Q：硬件材料沒有怎么辦？什么樣的硬件材料都可以用嗎？
A：每個學(xué)生完成的作品都是個性化的，所以我們沒有統(tǒng)一的材料要求，所以同學(xué)們可以根據(jù)自己的作品進行相關(guān)硬件材料的購買。
Q：如有硬件作品的話，需要把編程和硬件作品結(jié)合嗎？
A：需要的。
Q：作品可以是一個APP嗎？
A：可以的。
Q：可以調(diào)用第三方Api嗎？
A：當(dāng)然是可以的。尤其是針對我們小學(xué)生來說，很多人工智能作品都是可以去直接調(diào)用第三方的Api，不需要你從零開始自己去搭建一個模型。
Q：海報里有哪些是必須要包含的內(nèi)容？
A：我們的海報沒有強行規(guī)定必須要包含哪些內(nèi)容，但是通常情況下，我們希望在海報中可以看到你的作品靈感來源，使用的技術(shù)工具，作品的功能等，其他的可以根據(jù)作品本身去進行靈活調(diào)整。值得注意的是，我們的海報有一個格式排版要求，即必須是橫版4:3的排版比例。
Q：參賽作品可以用哪些模型？只能使用華為云平臺的模型嗎？
A：不是的，參賽作品的開發(fā)過程不限制技術(shù)使用和平臺要求，所以同學(xué)們可以選用任何平臺或模型去完成自己的作品哦。
錯過線上課程直播的同學(xué)們，也可以登陸賽事官網(wǎng)，查看課程回看！
