近年來(lái)，山東省德州市慶云縣搶抓山東省新型智慧城市建設(shè)試點(diǎn)縣和創(chuàng)建山東省智慧教育示范區(qū)的機(jī)遇，全力打造縣域智慧在線教學(xué)新模式，走出一條“小縣大教育、全縣強(qiáng)教育”的跨越式發(fā)展之路。先后獲得“第二屆中國(guó)新型智慧城市創(chuàng)新應(yīng)用大賽智優(yōu)獎(jiǎng)”，山東省2022年新型智慧城市擴(kuò)面打榜上榜優(yōu)秀案例，山東省教育系統(tǒng)典型案例、德州市新型智慧城市“十大惠民應(yīng)用場(chǎng)景”等榮譽(yù)。

　　實(shí)施教育智能化硬件提升工程，啟智慶云教育新基建。

　　一是建未來(lái)學(xué)校促青少年信息素養(yǎng)提升。投資1500余萬(wàn)元建成未來(lái)學(xué)校，以未來(lái)學(xué)校為依托開(kāi)展科技研學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)，全縣青少年信息素養(yǎng)得到極大提升，自2020年至2023年有近百名學(xué)生參加科技活動(dòng)，累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)115項(xiàng)。

　　二是教育智能化硬件提升實(shí)現(xiàn)全覆蓋。投資3500萬(wàn)元完成教育智能化硬件提升，為31所學(xué)校更換了86寸高配置觸控一體機(jī)，完成了全縣主、輔教室搭建和19間7機(jī)位高標(biāo)準(zhǔn)錄播室、14個(gè)微機(jī)室建設(shè)，搭建了OMO（Onling Merge Offline)教學(xué)平臺(tái)，基本完成了數(shù)字化校園升級(jí)。

　　三是構(gòu)建智慧教學(xué)教研新模式。投資5000余萬(wàn)元建成智慧教育中心，全縣教、學(xué)、研、訓(xùn)、管繪制到一張網(wǎng)上，構(gòu)建了最具活力的教學(xué)教研新樣態(tài)。城鄉(xiāng)教育互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教研線上、線下隨時(shí)切換，校內(nèi)、校間隨地關(guān)聯(lián)，城區(qū)、鄉(xiāng)村實(shí)時(shí)聯(lián)通。

　　實(shí)施信息素養(yǎng)綜合提升工程，構(gòu)建活力十足新生態(tài)。

　　一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。對(duì)全體教師開(kāi)展OMO融合教學(xué)及課件制作培訓(xùn)；對(duì)骨干教師開(kāi)展課程錄制培訓(xùn)。同時(shí)，積極組織智慧教育平臺(tái)應(yīng)用典型案例、OMO智慧融合教學(xué)課例、課件制作等三大比賽。2022年該縣先后開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)300余場(chǎng)，覆蓋7.7萬(wàn)人。

　　二是強(qiáng)化指導(dǎo)，為智慧課堂提供技術(shù)支持。為進(jìn)一步抓好智慧教育相關(guān)工作，慶云縣教體局成立技術(shù)服務(wù)三梯隊(duì)隨時(shí)為教師成長(zhǎng)解疑答惑，建立了技術(shù)服務(wù)群解決在教學(xué)教研中遇到的各種問(wèn)題，制作《教學(xué)技術(shù)支持簡(jiǎn)報(bào)》把每周師生遇到的共性問(wèn)題總結(jié)提煉以供參考，通過(guò)《慶云教科研》智慧教育專區(qū)將教研教學(xué)中的技術(shù)難題予以專項(xiàng)指導(dǎo)，為教師提供教育信息技術(shù)支持。

　　實(shí)施OMO智慧研學(xué)模式創(chuàng)新工程，賦能教育教學(xué)新模式。

　　一是OMO智慧融合課堂，構(gòu)建智能教學(xué)新品牌。構(gòu)建起“全學(xué)段、全時(shí)空、全覆蓋”的線上線下課堂體系。目前，全縣所有教學(xué)班的課程信息均可在縣級(jí)教學(xué)平臺(tái)可見(jiàn)，近兩年，全縣1518個(gè)教學(xué)班開(kāi)展線上課堂43萬(wàn)余節(jié)，OMO在線智慧課堂達(dá)656萬(wàn)節(jié)。

　　二是OMO跨區(qū)域教研，構(gòu)建云端聯(lián)研新思考。全面啟用AI+OMO跨空間教研常態(tài)化運(yùn)作，通過(guò)OMO集體備課，各學(xué)校教師進(jìn)入班級(jí)群，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程音視頻交流、共享文檔標(biāo)注等深度研討。采用OMO師徒青藍(lán)結(jié)對(duì)，共享課表，年輕教師從教育技術(shù)層面幫助老教師，老教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面幫促新教師，師徒共同提高。截至目前，縣屬學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)21處，師徒結(jié)對(duì)1226個(gè)，覆蓋了全縣79所學(xué)校、4000余名教師。

　　三是充分利用N個(gè)課堂及案例，構(gòu)建現(xiàn)代教育新場(chǎng)景。立足學(xué)校實(shí)際，打造校本特色智慧教育新場(chǎng)景，多方位，多維度形成數(shù)字教育典型案例，構(gòu)建一校一場(chǎng)景N案例格局。利用N個(gè)課堂（幫扶課堂、名師課堂、藝體課堂、家長(zhǎng)課堂等），發(fā)揮全縣域在線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合。四是積極對(duì)接各地名校，構(gòu)建教育聯(lián)通新平臺(tái)。與外地名校積極對(duì)接，實(shí)施名校聯(lián)誼工程，通過(guò)OMO在線高質(zhì)量課堂搭建起與名校聯(lián)通的新平臺(tái)，使農(nóng)村學(xué)生足不出戶就能享受到大城市的高質(zhì)量教育資源。慶云7所城鄉(xiāng)小學(xué)與來(lái)自德州、青島等地的萬(wàn)余名學(xué)生共同參與“探秘神奇海洋”活動(dòng)，OMO模式的應(yīng)用增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的感觸、感知、感悟。 

　　實(shí)施“三級(jí)智慧巡課”工程，塑造在線教學(xué)新保障。

　　制定出臺(tái)了《在線教學(xué)智慧巡課制度》，自2022年3月至今，智慧巡課達(dá)100余萬(wàn)節(jié)。一是教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人隨機(jī)巡課。該縣教育行政部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人定期深入云端隨機(jī)走進(jìn)在線真實(shí)課堂，實(shí)現(xiàn)對(duì)全縣各校無(wú)痕監(jiān)課。巡課采取定期通報(bào)制度，對(duì)巡課期間發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分類匯總、即行即糾，對(duì)亮點(diǎn)做法發(fā)文推廣。

　　二是教研員定時(shí)巡課?？h教研員根據(jù)各校課程表通過(guò)后臺(tái)定時(shí)在線視導(dǎo)，足不出戶指導(dǎo)全縣教師教學(xué)教研活動(dòng)，云端“面對(duì)面”提高了工作效率，突破了時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了全縣跨區(qū)教學(xué)教研，更有利于鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)。教研員巡課采取日通報(bào)制度，從“亮點(diǎn)做法”、“存在問(wèn)題”及“整改意見(jiàn)”三個(gè)方面進(jìn)行通報(bào)，通報(bào)內(nèi)容到校、到班、到人。

　　三是學(xué)校中層全員巡課。各學(xué)校中層以上干部全員參與在線教學(xué)管理，巡課列入學(xué)校日常工作體系。全員巡課堅(jiān)持“提高課堂標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)質(zhì)量”的總基調(diào)，對(duì)教師常規(guī)授課進(jìn)行巡查。校級(jí)巡課在督導(dǎo)落實(shí)縣二級(jí)巡課通報(bào)問(wèn)題整改的基礎(chǔ)上，將巡查結(jié)果納入教師量化考核，為在線教學(xué)起到保駕護(hù)航作用。