2015年至今，關(guān)于新高考的討論一直不斷，同時新高考相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)層出不窮，排課作為新高考的一個重要話題為業(yè)內(nèi)人士常常探討，那么排課這塊的需求到底有多強，通過小編多年經(jīng)驗總結(jié)，排課這個問題只要有了方向，其實相對較容易得到解決，那么在這個過程中什么是學(xué)校需要而且又能大大減輕教師工作的呢？

　　調(diào)課、代課、查課表、看成績

　　一. 應(yīng)用場景

　　1. 調(diào)課代課

　　場景源頭：在每個任課老師有了課表之后，因為教師日常個人原因或者學(xué)校集體安排有調(diào)整，需要對部分老師臨時進行調(diào)課。

　　線下做法：

　?。?）教務(wù)員調(diào)整后給被調(diào)整的老師發(fā)紙條，教務(wù)處登記，紙條放到教師辦公桌上，教師看到調(diào)課單子后知道自己的課調(diào)整了時間 ；

　?。?）通過微信、釘釘?shù)染€上交流工具給老師發(fā)消息；

　?。?）打電話通知被調(diào)整的老師；

　　（4）統(tǒng)計：教務(wù)員在月末在紙上清點老師換課代課情況。

　　線下缺點：（1）老師沒看到字條，耽誤了課或撞課了；（2）打電話通知或微信通知，教務(wù)員工作量大；（3）月末統(tǒng)計工作量大。

　　新的做法：

　?。?）教務(wù)員通過系統(tǒng)快束調(diào)整，發(fā)布，完成通知，動態(tài)統(tǒng)計；

　?。?）老師查看通知并反饋到后端，教務(wù)員及時掌握老師是否查看過調(diào)整后的課表。

便捷的調(diào)課界面

　　調(diào)課代課

消息查看情況界面

調(diào)代課通知及課表查看

　　老師查看自己課表的變化

　　二. 應(yīng)用場景

　　2. 查看學(xué)生成績變化

　　場景源頭：學(xué)?；蚩迫卫蠋煂τ趯W(xué)生成績的了解來源于每一次考試，一般每次考試之后進行一個排名或開一次成績分析會議，對當次成績進行分析，對于班級來說，通過教務(wù)處整理的EXCEL來看各班的成績情況。

　　現(xiàn)有做法缺點：查成績，發(fā)布成績不方便，而且老師一般只了解當下學(xué)生的成績，不了解學(xué)生成績的歷史情況，特別是對于新接手一個班。

　　做法建議：在線上把每次考試成績導(dǎo)入，每個任個老師都能實時了解學(xué)生成績情況，以及過往的成績，家長也隨時可以了解自己孩子的成績變化，不多說了，上圖

教務(wù)處每次考試完后導(dǎo)入成績

　　考試任務(wù)列表

學(xué)生成績明細情況實時了解

　　查看學(xué)生成績動態(tài)

　　三.應(yīng)用場景

　　3.學(xué)校常態(tài)化辦公

　　在高中的管理體系里面，排課是教務(wù)的基礎(chǔ)，在排課之后有很多的業(yè)務(wù)都與排課這個基礎(chǔ)的平臺有關(guān)系，因為課關(guān)聯(lián)著學(xué)生，關(guān)聯(lián)著日常的教學(xué)安排，關(guān)聯(lián)著師生關(guān)系，所以很多的教學(xué)管理場景都與課密不可分，我們看看高中的常態(tài)化應(yīng)用都會涉及到哪些！

高中管理中的常態(tài)化應(yīng)用

　　真正實用的高中常態(tài)化應(yīng)用

　　高中的管理有高中管理的特殊性，但在高中里面，很多東西都有其共性的地方，每一塊專業(yè)的模塊解讀，都是對高中管理的深度理解。