南京財經(jīng)大學(xué)扎實開展有組織科研，致力于形成“方向聚焦—團(tuán)隊攻關(guān)—平臺支撐—成果產(chǎn)出—技術(shù)轉(zhuǎn)移”的高水平創(chuàng)新研究新格局。
制度引領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化有組織科研。出臺《科研綜合評價實施方案》，建立由校領(lǐng)導(dǎo)宏觀指導(dǎo)，科研處、科研院長、科研秘書分工負(fù)責(zé)的縱向三級管理隊伍。各職能部門確定一名科研工作聯(lián)絡(luò)員，形成以科研處為節(jié)點，各職能部門協(xié)同配合的橫向管理隊伍。大力推進(jìn)新型智庫建設(shè)，激勵教師進(jìn)行高層次的應(yīng)用對策研究和戰(zhàn)略咨詢。
需求牽引，大力推進(jìn)國家戰(zhàn)略項目建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校在糧食領(lǐng)域的科學(xué)研究集聚優(yōu)勢，整合糧食行業(yè)各類創(chuàng)新主體在人 才、資本、市場、管理等資源優(yōu)勢，組建創(chuàng)新實力厚實、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的糧食產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新聯(lián)合體。每年評審立項3-5個重大培育項目，孵化更多面向國家重大戰(zhàn)略需求的科研項目。
團(tuán)隊協(xié)作，打造高水平科研領(lǐng)軍人才。實施創(chuàng)新研究團(tuán)隊項目建設(shè)，依托“帶頭人＋團(tuán)隊＋平臺”模式，強(qiáng)化人才集聚效應(yīng)，培育若干個具有國內(nèi)和國際影響力的科研創(chuàng)新團(tuán)隊，承擔(dān)大項目、打造大平臺、培育大成果。開展“青年教師科研能力提升計劃”，邀請專家開展“南財論壇”活動，提升青年教師申報國家項目的能力；邀請國際頂尖教授指導(dǎo)學(xué)院青年教師開展科學(xué)研究方法論學(xué)術(shù)活動，夯實青年教師的學(xué)術(shù)創(chuàng)作功底。
平臺托舉，提升科研協(xié)同創(chuàng)新能力和水平。推進(jìn)構(gòu)建跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨部門研究平臺，主動謀劃高水平創(chuàng)新平臺布局，努力打造國際化合作研究平臺。聚焦協(xié)同創(chuàng)新中心的短期和中長期建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的過程管理，每月調(diào)度檢查協(xié)同創(chuàng)新中心工作進(jìn)度， 抓好、抓實、抓牢各項建設(shè)工作。制定《科研機(jī)構(gòu)管理辦法》，確立科研機(jī)構(gòu)的定期調(diào)度管理和績效考核制度，進(jìn)一步完善科研機(jī)構(gòu)培育、申報、建設(shè)、驗收的規(guī)范化和過程化管理，加強(qiáng)二級學(xué)院（部門）對重要研究機(jī)構(gòu)和平臺的管理責(zé)任。定期召開科研工作會議，調(diào)度二級科研單位，實現(xiàn)科研管理機(jī)構(gòu)扁平化和網(wǎng)絡(luò)化。
