河南工學院堅定應用型辦學定位，弘揚工學結合、校企合作的辦學傳統(tǒng)，突出“四個聚焦”，推進產教融合，培養(yǎng)大批高素質創(chuàng)新人才和技術技能人才。

　　聚焦辦學定位，以大交流大討論凝聚發(fā)展共識

　　學校在工學結合中誕生、在校企合作中發(fā)展，始終堅定不移地走應用型辦學之路。學校不斷強化行業(yè)性、區(qū)域性、應用型的辦學定位，使學科專業(yè)設置與經濟社會發(fā)展高度契合，形成了鮮明的工科辦學優(yōu)勢。

　　學校定期召開黨代會、教代會、教學工作大會、科研工作大會、校企聯合辦學董事會等會議，通過每次會議聚集全校優(yōu)秀干部師生代表和董事會成員，緊緊圍繞學校發(fā)展展開大交流、大討論，共商學校發(fā)展大計。通過一次次研討活動，進一步明確了新時代學校戰(zhàn)略目標、發(fā)展思路；進一步匯聚了發(fā)展力量，凝聚了發(fā)展共識，堅定了發(fā)展信心。更加確定地把學校定位為培養(yǎng)具有崇高理想信念和良好職業(yè)道德品質，理論功底扎實、實踐能力突出、擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、具備繼續(xù)學習能力的高素質應用技術型人才，滿足行業(yè)企業(yè)需求，讓黨放心，讓社會滿意，讓學生受益的特色鮮明、優(yōu)勢突出的高水平應用型大學。

　　聚焦產業(yè)轉型，以優(yōu)化學科專業(yè)設置發(fā)揮特色優(yōu)勢

　　學校本著“對接產業(yè)、突出重點、打造特色、形成品牌”的學科專業(yè)建設思路，緊貼社會經濟發(fā)展需求，聚焦產業(yè)轉型，圍繞全省產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和省裝備制造等主導產業(yè)及人工智能等新興產業(yè)，積極整合全校教學資源，集中優(yōu)勢力量，大力推進學科專業(yè)建設，著力提升專業(yè)建設水平，構建具有競爭優(yōu)勢、特色鮮明、適應經濟社會發(fā)展需求的專業(yè)體系。

　　學校通過重點支持機械、電氣、電子等優(yōu)勢學科專業(yè)，積極培育新能源材料、電纜工程等特色學科專業(yè)，著力發(fā)展機器人、智能制造等新興學科專業(yè)，進一步優(yōu)化了學科專業(yè)布局，實現了人才培養(yǎng)高質量。學?，F有的37個本科專業(yè)中，有省級一流本科專業(yè)建設點和省部級特色、示范專業(yè)18個，83.8%的專業(yè)與河南省主導和新興產業(yè)相匹配，新工科專業(yè)占比達64%。由于學校專業(yè)設置與地方產業(yè)發(fā)展契合度高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，在河南省就業(yè)的畢業(yè)生達65%。

　　聚焦平臺搭建，以科技創(chuàng)新拓寬企業(yè)參與途徑

　　以行業(yè)企業(yè)需求為導向，積極搭建與地方產業(yè)深度融合的科研創(chuàng)新平臺，對接地方產業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，探索技術聯合攻關新模式，讓學校廣大科研人員深入生產一線，把論文寫在企業(yè)、車間里，切實為行業(yè)、企業(yè)解決生產實際中的關鍵技術難題，助推區(qū)域先進制造產業(yè)高質量發(fā)展。

　　學校與新鄉(xiāng)市政府部門和相關企業(yè)共建了新鄉(xiāng)市機電裝備科技協同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，與企業(yè)聯合共建了1個省級重點實驗室、8個省級工程技術中心，為校企協同創(chuàng)新提供了研發(fā)平臺；并積極選派博士服務團和骨干教師深入合作企業(yè)開展橫向研究和技術攻關，與138家企業(yè)簽訂了產學研合作協議，簽訂103項橫向研發(fā)合同，為企業(yè)提供技術咨詢服務300多項，助力心連心化工、勝華電纜等多家企業(yè)技術升級，有效提升了產品的核心競爭力；與天利熱工等15家企業(yè)合作，將研發(fā)平臺、中試基地建在學校，與華為、許繼等企業(yè)共建了20多個功能完備、設施先進的校內實驗室，校企技術人員共同開展科技創(chuàng)新和協同創(chuàng)新，制定國家和行業(yè)技術標準8項，解決制約行業(yè)企業(yè)的關鍵技術問題32項，產生了良好的經濟效益。

　　聚焦校企合作，以兩個育人環(huán)境推進產教融合人才培養(yǎng)改革

　　學校始終秉承“校企合作、工學結合”的優(yōu)良傳統(tǒng)，持續(xù)強化校企“雙主體”育人，以培養(yǎng)學生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標，以提高學生實踐應用能力和創(chuàng)新能力為重點，深化產教融合，創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式，著力構建從產業(yè)鏈到教育鏈的良性循環(huán)產教協同育人新生態(tài)。

　　深化產教融合，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，先后與衛(wèi)華集團、中聯重科、新航集團等優(yōu)秀企業(yè)開發(fā)校企合作課程89門，校企合編教材96部，把行業(yè)企業(yè)的新技術、新工藝、新標準融入教學內容；共建了一批集生產、教學、研發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能于一體的教學實踐平臺，打造了基于產業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新需求的科研教學平臺，實現課程內容與行業(yè)標準、生產流程、項目開發(fā)等產業(yè)需求科學對接，人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展的相符度進一步增強，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。目前，校企共建了“金屬體積成形虛擬仿真實驗”“切削力和切削溫度測量虛擬仿真實驗”等多個省級虛擬仿真實驗項目，獲批教育部校企協同育人項目20余項。學生在中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽等各類學科競賽中獲省部級以上獎項300多項；學校工科類專業(yè)在校生和畢業(yè)生擁有授權專利4300余項，其中發(fā)明專利850多項；學校相當數量的畢業(yè)生成長為行業(yè)領軍人物和企業(yè)技術、管理骨干，還涌現出了一大批創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀校友，“就業(yè)好、好就業(yè)”成了學校工作的一張亮麗名片，有力助推了地方經濟高質量發(fā)展。