淮陰師范學(xué)院深刻把握教育科技人才的內(nèi)在關(guān)系，著力打造教育評(píng)價(jià)改革鏈、有組織科研鏈、人才生態(tài)鏈、產(chǎn)教融合創(chuàng)新鏈、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈，以“五鏈融合”推進(jìn)教育科技人才“三位一體”高質(zhì)量發(fā)展。
打造教育評(píng)價(jià)改革鏈。成立教育科技人才綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)。啟動(dòng)地方師范院校服務(wù)立德樹人和培養(yǎng)時(shí)代新人評(píng)價(jià)體系建設(shè)項(xiàng)目，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教學(xué)、科研、人事和學(xué)生管理等方面的改革任務(wù)，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)。用好評(píng)價(jià)指揮棒，構(gòu)建多維一體綜合評(píng)價(jià)體系，教學(xué)、科研、學(xué)科、人事等績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，樹牢重實(shí)績(jī)、創(chuàng)新和貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，有力保障教育科技人才協(xié)同推進(jìn)一體發(fā)展。
打造有組織科研鏈。強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，加快新興學(xué)科布局，推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。打造科研平臺(tái)名片，主動(dòng)對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，推動(dòng)平臺(tái)整合重組，積極培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。依托高層次科研平臺(tái)，組建“團(tuán)隊(duì)帶頭人+青年教師+研究生”科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，探索建立跨學(xué)科、跨院系、跨高校的協(xié)同攻關(guān)團(tuán)隊(duì)模式。以“建設(shè)大平臺(tái)、組建大團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)大項(xiàng)目、產(chǎn)生大成果”的有組織科研模式，構(gòu)筑教育科技人才一體發(fā)展的強(qiáng)大支撐。
打造人才生態(tài)鏈。圍繞地方發(fā)展需求與學(xué)校學(xué)科、平臺(tái)建設(shè)需要，精準(zhǔn)引進(jìn)優(yōu)秀人才，探索建立校企人才“雙落戶”機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)秀人才落地生根、開花結(jié)果。加大青年人才培養(yǎng)力度，形成潛力大、后勁足、可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊(duì)。優(yōu)化人才發(fā)展生態(tài)，堅(jiān)持師德、學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、能力、貢獻(xiàn)“五位一體”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，科學(xué)用才、用心留才，為教育科技人才一體發(fā)展提供人才保障。
打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新鏈。完善產(chǎn)教融合工作機(jī)制，推動(dòng)校地、校企、校際間開展多層次、多領(lǐng)域合作，實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)籌、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、成果共享。用好產(chǎn)教融合基地，依托重點(diǎn)科研平臺(tái)、示范性特色學(xué)院、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地等開展應(yīng)用科研創(chuàng)新研究、校企融合人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化和實(shí)習(xí)實(shí)踐。抓住產(chǎn)教融合發(fā)力點(diǎn)，推動(dòng)產(chǎn)教融合型專業(yè)、課程以及教材建設(shè)，提升產(chǎn)教融合育人實(shí)效。
打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈。構(gòu)建“廣譜式+個(gè)性化+融合型”課程體系，形成必修選修、課內(nèi)課外、理論實(shí)踐、線上線下相互結(jié)合，與專業(yè)深度融合，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。深化“項(xiàng)目+競(jìng)賽+基地”實(shí)踐體系，引導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類和學(xué)科專業(yè)類競(jìng)賽，形成一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果。深化“政策+隊(duì)伍+平臺(tái)”保障體系，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校內(nèi)校外、專職兼職相結(jié)合“雙創(chuàng)”師資隊(duì)伍，借助信息化手段，推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展。
