常州信息職業(yè)技術(shù)學院圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革任務，強化系統(tǒng)培育、大師引領(lǐng)、團隊共振，多措并舉打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。
構(gòu)筑雙師培育平臺體系，促進雙師素質(zhì)持續(xù)提升。全面落實數(shù)字中國戰(zhàn)略要求，聚焦新一代信息技術(shù)，構(gòu)建“培訓基地、實踐基地、平臺項目”于一體的雙師培訓體系，推動全省職業(yè)院?！半p師型”教師團隊經(jīng)驗共享和協(xié)作共建。以省職業(yè)教育企業(yè)實踐基地等平臺為依托，激勵教師參與省專業(yè)帶頭人高端研修、青年教師企業(yè)實踐等項目，持續(xù)推動校企合作雙師雙進，深化產(chǎn)教融合支撐“雙元”育人。
優(yōu)化內(nèi)培外引系列機制，發(fā)揮大師名師引領(lǐng)價值。對外暢通企業(yè)領(lǐng)軍人才、技能大師等高層次人才進入雙師隊伍的路徑，對內(nèi)系統(tǒng)培養(yǎng)校內(nèi)領(lǐng)軍型雙師人才，構(gòu)建形成一支包括全國技術(shù)能手、江蘇省技術(shù)能手、江蘇工匠在內(nèi)的雙師型領(lǐng)軍人才隊伍。建設省級大師工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺，著力發(fā)揮工匠大師的傳幫帶作用，突出校企名師名匠的示范輻射價值，引領(lǐng)帶動全體教師的共同成長。
打造雙師團隊成長模式，形成群體同頻共振合力。發(fā)揮國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊示范作用，構(gòu)建以“校級、省級、國家級”為階梯，以“專業(yè)（群）帶頭人、教學名師、產(chǎn)業(yè)教授、技能大師”為引領(lǐng)的團隊式人才培養(yǎng)模式，通過團隊互助幫帶構(gòu)建成長共同體，形成教育理念、教學能力和數(shù)字技能的共同持續(xù)提升機制，在群體的同頻共振下，促進骨干教師后備隊伍持續(xù)壯大。
