許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足實際，著眼發(fā)展，堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，以打造高水平雙師隊伍為目標(biāo)，多措并舉開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升教師教書育人能力，打造高水平“雙師型”教師隊伍。
堅持師德為先，強(qiáng)化教書育人使命。學(xué)校堅持把師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)和要求，推動師德師風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實施意見》，集中開展師德失范專項治理。健全師德考評體系，將師德師風(fēng)納入教師職稱評聘、考核、晉升、評優(yōu)等環(huán)節(jié)。加強(qiáng)師德教育，將師德教育列為入職培訓(xùn)“第一課”，并在職教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容的必修內(nèi)容。注重精神引領(lǐng)與感召，組織學(xué)習(xí)師德楷模、年度優(yōu)秀教育人物、最美教師先進(jìn)事跡，組織開展師德標(biāo)兵、最美教師評選活動，加大師德先進(jìn)的表彰及宣傳學(xué)習(xí)力度。
實施以賽促教，提升教師教學(xué)能力。學(xué)校建立教師教學(xué)能力“校級—省級—國家級”三級比賽機(jī)制，對接《全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽》要求，每年開展兩次教師教學(xué)能力比賽，努力做到“專業(yè)人人重視全覆蓋，課程門門參與有精品”。以此為抓手，深入貫徹落實“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建”，不斷提高教師教學(xué)能力和素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。近年來，教師在教學(xué)能力大賽中獲得國家級獎項6項，其中一等獎1項；省級獎項68項，其中一等獎22項。
完善培訓(xùn)體系，提升教師專業(yè)能力。學(xué)校不斷優(yōu)化教師培訓(xùn)體制機(jī)制，加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，建立名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、新入職教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，以機(jī)電一體化技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等“1+1+N”重點建設(shè)的專業(yè)群為中心，圍繞“三教改革”“1+X”證書試點、課程思政對教師能力的要求，將師德教育、國防教育納入教師培訓(xùn)體系，根據(jù)新入職教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、高層次人才特點開展分層培訓(xùn)。培養(yǎng)河南省學(xué)術(shù)帶頭人1人、河南省職業(yè)教育教學(xué)專家1人、河南省高等學(xué)校青年骨干教師2人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、享受許昌市政府津貼人員2人、許昌市優(yōu)秀學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。
建立傳幫帶機(jī)制，優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境。為提高青年教師師德師風(fēng)、教能師技等教書育人本領(lǐng)，學(xué)校開展教師拜師收徒活動，形成互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、比學(xué)趕超的良好氛圍?；顒悠陂g，選派師德師風(fēng)好、教育教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、教育教學(xué)業(yè)績突出的高級職稱教師、骨干教師、教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人等優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)對教師簽訂《教師拜師收徒活動工作臺賬》，在一年指導(dǎo)期內(nèi)，對青年教師的教學(xué)方法、師生互動、課堂活動、教學(xué)比賽等活動進(jìn)行指導(dǎo)。通過優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”工作，在青年教師發(fā)展、指導(dǎo)學(xué)生技能競賽等方面取得了一系列豐碩成果。在首屆河南省高等職業(yè)教育青年教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中，獲特等獎2項，一等獎2項，二等獎1項。教師組團(tuán)共建校級精品在線開放課程172門，其中38門入選為省級精品在線開放課程，累計10門課程認(rèn)定為國家在線精品課程或精品在線開放課程。
