吉利學(xué)院堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生成長成才為中心，積極構(gòu)建體現(xiàn)思政要求，貼近學(xué)生實(shí)際的全方位、立體式、浸潤式社區(qū)育人大空間，增強(qiáng)學(xué)生社區(qū)育人實(shí)效，打通育人“最后一公里”。
一站式縱向服務(wù)，夯實(shí)育人根基。成立“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨委書記和校長履行第一責(zé)任人，校領(lǐng)導(dǎo)一崗雙責(zé)，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各司其職的工作格局；領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“一線規(guī)則”，部處、院系領(lǐng)導(dǎo)各園區(qū)、各公寓園區(qū)長和樓長，深入社區(qū)，建立與學(xué)生常態(tài)化交流互動機(jī)制；出臺一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)方案、班主任管理辦法、一站式學(xué)生社區(qū)事務(wù)大廳值班制度等制度，將“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)納入學(xué)校全年重點(diǎn)工作。
兩支隊(duì)伍進(jìn)社區(qū)，凝聚育人合力。堅(jiān)持教師育人隊(duì)伍進(jìn)社區(qū)，校領(lǐng)導(dǎo)定期深入社區(qū)、輔導(dǎo)員全時入駐社區(qū)、班主任和心理咨詢常態(tài)進(jìn)駐社區(qū)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)幫扶教師經(jīng)常性在社區(qū)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，打造“一站式”學(xué)生社區(qū)育人隊(duì)伍，形成同向同行育人合力；堅(jiān)持學(xué)生管理隊(duì)伍進(jìn)社區(qū)，成立學(xué)生公寓自我管理委員會，組織學(xué)生通過社團(tuán)活動、勤工助學(xué)、實(shí)踐鍛煉等方式深度參與社區(qū)建設(shè)、樓宇管理，落實(shí)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。
三個園區(qū)樹品牌，拓展育人陣地。結(jié)合專業(yè)特色，打造園區(qū)品牌，建成“科創(chuàng)+工匠一站式”俊園社區(qū)、“文體+文藝一站式”秀園社區(qū)、“黨建+書香一站式”博園社區(qū)，將學(xué)生社區(qū)打造成一個集學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)新、實(shí)踐于一體的多元育人綜合體。每個園區(qū)設(shè)立園區(qū)服務(wù)廳、信仰加油站、學(xué)習(xí)空間等八大空間，整合優(yōu)勢資源，配齊設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生提供便捷、高效服務(wù)體驗(yàn)和個性化發(fā)展平臺。
四級網(wǎng)格化管理，增強(qiáng)育人實(shí)效。制定“一站式”學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理工作方案，成立“一站式”社區(qū)網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“園區(qū)—樓棟—樓層—寢室”四級網(wǎng)格管理，實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)測、信息共享、協(xié)同管理；不斷優(yōu)化接訴即辦工作機(jī)制，形成“學(xué)生反映—集中轉(zhuǎn)辦—限期反饋—跟蹤問效”的工作閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
