近年來，鄭州電力高等?？茖W校堅持系統謀劃，聚焦能源電力行業(yè)產業(yè)鏈與綠色發(fā)電、智能電網等高端技術，聯合省內外院校、電力企（事）業(yè)單位、行業(yè)協會和科研機構等103家成員單位，共建校企合作的長效機制，促進學校的人才培養(yǎng)模式改革、課程建設和學生評價，積極推進教育數字化轉型，推動數字化教育在高校、企業(yè)、行業(yè)的深度應用及推廣，服務電力行業(yè)，輻射全國，助力“一帶一路”建設。

　　數字引領，產教融合，服務行業(yè)產業(yè)發(fā)展

　　集聚資源，構建“校、省、國家”三級遞進的數字化資源。學校積極開展數字化教學資源建設，推動現代信息技術與教育教學的深度融合，推進在線開放課程的建設與應用。建設國家級精品資源共享課程和精品在線課程4門，省級精品資源共享課程和精品在線課程21門，立項校級精品課程51門。積極開展省級、國家級教學資源庫的建設。學校5個專業(yè)群均建有教學資源庫，通過資源庫建設，樹立電力職業(yè)教育品牌，帶動專業(yè)教學模式改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量，為電力行業(yè)發(fā)展和電力職業(yè)培訓服務，為廣大電力從業(yè)者繼續(xù)教育和終身教育提供學習平臺。

　　虛實結合，校企共建共享仿真資源助力“三教”改革。學校于2021年立項建設省級綠色智慧電力虛擬仿真實訓基地?；厥冀K堅持“以實帶虛、以虛助實、虛實結合”原則，針對電力產業(yè)鏈中設備資金投入高、運行損耗高、事故風險高的“三高”問題及運行狀態(tài)難再現、誤操作事故難模擬、高壓試驗難實施的“三難”問題，構建了集“教、學、做、評、研”一體化的教學生態(tài)環(huán)境，為在校學生及企業(yè)員工開展教學與培訓任務，培養(yǎng)適應新型電力系統發(fā)展的高素質技術技能人才。

　　產教融合，“電”亮中原，服務區(qū)域經濟發(fā)展。學校繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，在數字化轉型中大力推進“人人持證、技能河南”建設，2022年，入選為河南省示范性產教融合型高職院校培育。圍繞“雙碳”目標、新型電力系統建設，深化產教融合、校企合作，推進校企雙元育人，打造人才培養(yǎng)特色，積極構建“一院一特色”、“一院一產業(yè)”布局，爭取省教育廳支持，牽頭組建了河南省能源動力與材料大類骨干職業(yè)教育集團，持續(xù)推動能源動力與材料專業(yè)同產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)實現“五業(yè)”聯動，促進政、行、企、校深度合作，真正形成緊密對接、優(yōu)勢互補、多方共贏的發(fā)展局面，為服務現代化河南做出新的貢獻。

　　數字推動，一帶一路，助力職教品牌走出海外

　　對外交流，數字教育助力“中文+職業(yè)技能”輸出。學校持續(xù)在創(chuàng)新中發(fā)展對外交流與合作，助推“中文+職業(yè)技能”輸出。一方面，學校積極開展了形式多樣的電力職業(yè)教育“輸出”活動。先后為尼泊爾、泰國等國高校教師和企業(yè)人員舉辦多次專業(yè)培訓；另一方面，學校持續(xù)為伊朗、泰國、尼泊爾等國留學生舉辦系列漢語培訓。學校國際培訓呈常態(tài)化和多元化趨勢，大大提升了學校的國際知名度和美譽度。學校牽頭成立“一帶一路”電力絲路學院聯盟，建立中尼電力絲路學院、中巴電力絲路學院；掛牌國際漢語師資培訓基地，入選河南省國際化特色高校建設單位名單。

　　合作辦學，數字教育助力“行業(yè)平臺型”國際化辦學模式輸出。隨著“一帶一路”建設的深入推進，以鄭州電專為代表的電力行業(yè)7所院校成立中外合作辦學管理委員會，規(guī)?；?、系統性引進國際優(yōu)質職業(yè)教育模式，建立電力行業(yè)合作辦學標準和質量保障體系，在數字化教育背景下形成了“行業(yè)平臺型”國際化辦學模式。依托“行業(yè)平臺型”國際化辦學模式，電力職業(yè)教育從“引進來”到“走出去”，實現了高質量內涵發(fā)展。學校與中國水利水電第十一工程局有限公司海外事業(yè)部簽訂了海外學生實習實訓基地協議，合作企業(yè)優(yōu)先聘用“中尼電力絲路學院”畢業(yè)生為企業(yè)員工，學校產教融合、校企合作走向國際化。

　　打造品牌，數字教育助力電力行業(yè)國際化標準輸出。學校圍繞新型能源體系和新型電力系統建設，聚焦“源、網、荷、儲”四大領域，依據電力系統的智能化發(fā)展和要求制定“輸出”標準。通過與中國水利水電第十一工程局有限公司海外事業(yè)部等“走出去”企業(yè)的深度合作，對專業(yè)進行準確定位，對接行業(yè)與職業(yè)崗位典型工作任務。目前已輸出3個職業(yè)教育標準，分別是尼泊爾電力系統自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案、坦桑尼亞“電氣工程師”國家職業(yè)崗位標準、“電力系統自動化技術”境外人才培養(yǎng)方案專業(yè)團體標準，為國際化人才培養(yǎng)質量提供了導向性、體系化的國際標準保障。

　　數字支撐，技術賦能，培育職業(yè)教育新形態(tài)

　　數字賦能，構建全時空立體化教學生態(tài)。學校持續(xù)深化數字化轉型，在推進教師、教材、教法“三教”改革和“五金”建設方面成效顯著。學校建設有國家教學資源庫1個、省級教學資源庫2個，建設國家精品資源共享課程1門、國家級精品在線課1門、省精品在線開放課程32門，主編“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材6本，2本教材分別獲首屆全國教材建設一等、二等獎。依托數字化資源，學校獲評“年度職業(yè)教育信息化標桿學校”，獲河南省教育信息化優(yōu)秀成果獎5項；全國教材建設獎一、二等獎各1項、“十四五”國家規(guī)劃教材11部。依托數字信息化教學生態(tài)，學校教師獲全國教師教學能力大賽一等獎。

　　數智引領，筑夢虛擬仿真職教新紀元。2022年至今，學校在校生參加虛擬仿真實訓：162840人/時；占學生全部實訓數68.45%；服務學生考取技能證書657人；學生參加省級及以上虛擬仿真類大賽獲獎81項，其中國家級證書7項。社會人員線下參加虛擬仿真實訓39440人/時，占比59.74%；云端虛擬仿真實訓:16840人/時；依托仿真資源進行社會培訓項目47項，達到39940人/時；服務職業(yè)技能等級鑒定30次，占比73.17%；服務職業(yè)技能等級鑒定考試通過人數2470，占比86.03%。教師運用現代數字信息技術及虛擬仿真資源進行教材教法改革，學校獲得2022年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽一等獎；國網公司“大國工匠”陶留海與基地合作開發(fā)“10kV不停電作業(yè)”等虛擬仿真項目并建立技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。

　　數技雙翼，賦能“職教出?！毙缕?。學校積極響應國家“一帶一路”倡議，做好電力教育資源輸出和電網技術專業(yè)標準輸出，努力為境外中資企業(yè)培養(yǎng)技術人才，服務共建“一帶一路”國家當地經濟。學校依托“電力絲路學院”職教品牌，進行標準輸出，先后制訂尼泊爾加德滿都理工學院“電力系統自動化技術”和“供用電技術”專業(yè)標準、坦桑尼亞“電氣工程師”中高級(7級)國家職業(yè)崗位標準、中國教育國際交流協會“電力系統自動化技術”專業(yè)境外辦學團體專業(yè)標準、澳大利亞TAFE培訓包“電力系統自動化技術”和“供用電技術”專業(yè)標準等國際標準。學校電力職業(yè)教育國際化辦學模式研究與實踐,榮獲2021年度河南省高等教育教學成果獎(高等職業(yè)教育)特等獎、全國電力職業(yè)教育教學成果獎特等獎。