淮陰師范學(xué)院堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向，始終將畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出位置，構(gòu)建“四維”工作體系，全力促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
建機(jī)制，統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)抓就業(yè)。學(xué)校實(shí)施“一把手”工程，成立校院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)工作隊(duì)伍，將就業(yè)工作納入考核體系。學(xué)校通過(guò)建立畢業(yè)生就業(yè)思想“月調(diào)研”、就業(yè)狀況“半月報(bào)”、就業(yè)數(shù)據(jù)“周預(yù)警”等就業(yè)工作調(diào)研機(jī)制，有效推進(jìn)“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”協(xié)同機(jī)制，以高質(zhì)量就業(yè)反哺人才培養(yǎng)質(zhì)量。
搭平臺(tái)，拓展崗位穩(wěn)就業(yè)。學(xué)校大力推動(dòng)訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)與縣區(qū)政府、人社部門對(duì)接，吸引重點(diǎn)企業(yè)和重大項(xiàng)目人才進(jìn)校招聘。用好相關(guān)政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。聯(lián)動(dòng)各個(gè)學(xué)院，根據(jù)學(xué)生需求和專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)性舉辦系列招聘會(huì)，充分運(yùn)用多種就業(yè)平臺(tái)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)招聘。
做實(shí)事，鍛造本領(lǐng)促就業(yè)。學(xué)校將職業(yè)生涯教育貫穿本科教育全過(guò)程，持續(xù)開(kāi)展“簡(jiǎn)歷制作大賽”“職業(yè)規(guī)劃大賽”“職業(yè)生涯嘉年華”等活動(dòng)，分階段、有側(cè)重地增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知，提升職業(yè)規(guī)劃能力。大力實(shí)施大學(xué)生核心就業(yè)能力提升計(jì)劃，構(gòu)建“四位一體”價(jià)值塑造、理論提升、實(shí)踐鍛煉、賽事參與的實(shí)踐育人體系，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
盯重點(diǎn)，精準(zhǔn)幫扶助就業(yè)。學(xué)校將精準(zhǔn)幫扶指導(dǎo)作為促進(jìn)困難學(xué)生就業(yè)的重要抓手，建立臺(tái)賬，分類指導(dǎo)，通過(guò)精細(xì)化動(dòng)態(tài)管理引導(dǎo)學(xué)生了解自我、提升自我。依托“就業(yè)大講堂”等活動(dòng)，以第二課堂為載體、個(gè)性化咨詢?yōu)檠a(bǔ)充，根據(jù)學(xué)生具體需求，由專業(yè)師資隊(duì)伍為擇業(yè)困惑畢業(yè)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。積極協(xié)調(diào)學(xué)校戰(zhàn)略合作單位，深挖校內(nèi)外資源，有針對(duì)性地推薦崗位，助力畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
