南京郵電大學(xué)落實立德樹人根本任務(wù)，堅持強化輔導(dǎo)員“領(lǐng)雁工程”，聚焦輔導(dǎo)員選聘筑基、培訓(xùn)賦能、管理促強等維度，扎實推進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。
聚焦“選聘筑基”。重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多元主體協(xié)同聯(lián)動的工作機制。出臺輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定、專職輔導(dǎo)員配備工作方案等相關(guān)制度，嚴把入口關(guān)、建好蓄水池。按照規(guī)定足額配備專職輔導(dǎo)員，從專任教師、行政管理人員中選聘兼職輔導(dǎo)員（班主任），從優(yōu)秀校友中選聘校外輔導(dǎo)員，凝聚校內(nèi)外育人合力，形成專兼協(xié)同、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊伍格局。
聚焦“培訓(xùn)賦能”。圍繞輔導(dǎo)員主責(zé)主業(yè)，制定“1234”輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升培訓(xùn)計劃，實施輔導(dǎo)員素質(zhì)能力培訓(xùn)方案，依托“輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員思享匯”培訓(xùn)載體，搭建“強基、培優(yōu)、領(lǐng)雁”培訓(xùn)格局，完善“部、省、校、院”培訓(xùn)體系，通過“學(xué)”“思”“研”“賽”等形式，多渠道提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
聚焦“管理促強”。落實輔導(dǎo)員“三進三談三聯(lián)”工作制度、重大事項報告制度、學(xué)工系統(tǒng)值班制度，常態(tài)化推進輔導(dǎo)員進課堂、進班級、進宿舍，與學(xué)生談思想、談學(xué)業(yè)、談生活，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系老師、聯(lián)系家長，增強輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生家訪、宿舍文化建設(shè)等教育管理工作中的能力水平。
