近年來，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊抓“雙高工程”（河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)工程）建設(shè)機(jī)遇，深化改革創(chuàng)新，突破發(fā)展瓶頸，不斷增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。
產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持走“產(chǎn)教融合、校企合作”之路，實施“引企進(jìn)?！惫こ?，與鄭州宇通集團(tuán)等數(shù)十家知名企業(yè)深度合作，探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多元化人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合，取得了良好的育人成效。學(xué)校還聯(lián)合多家企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和訂單班，確保學(xué)生“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”。
學(xué)校先后入選教育部首批中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項目試點院校、全國高等學(xué)?！皺C(jī)器人+”產(chǎn)教融合基地首批培育建設(shè)單位。
科教融匯，激發(fā)技術(shù)創(chuàng)新活力
學(xué)校構(gòu)建“科教融匯”創(chuàng)新體系，先后建成河南省視頻圖像智能處理技術(shù)院士工作站、博士后創(chuàng)新實踐基地、河南省數(shù)字化人體結(jié)構(gòu)應(yīng)用工程技術(shù)研究中心等高端平臺。近年來，學(xué)校教師發(fā)表核心以上論文244篇，立項省部級以上課題80余項，申請專利75項?！岸嗄B(tài)數(shù)據(jù)智能正畸全流程設(shè)計平臺研發(fā)與制造應(yīng)用”項目獲批河南省重點研發(fā)專項。同時，學(xué)校選派教師擔(dān)任信陽當(dāng)?shù)仄髽I(yè)“科技副總”，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動力。
優(yōu)化專業(yè)，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求
學(xué)校圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，構(gòu)建省級護(hù)理及校級大數(shù)據(jù)技術(shù)、智慧商旅等高水平專業(yè)群，形成“對接產(chǎn)業(yè)、分級打造、骨干引領(lǐng)”的專業(yè)發(fā)展機(jī)制。通過淘汰過剩專業(yè)、強(qiáng)化特色專業(yè)，學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)精準(zhǔn)匹配，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力人才支撐。此外，學(xué)校積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，融入地方產(chǎn)業(yè)集群，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)“信職力量”。
教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
學(xué)校全面落實國家關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見，教學(xué)改革成果豐碩。近年來，在各類教學(xué)競賽中屢獲佳績，獲批國家級在線精品課程4門、省級26門，完成省級教育教學(xué)改革與實踐項目30項，獲國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎5項。同時，學(xué)校以技能大賽為抓手，深化“崗課賽證”融通的教學(xué)改革，學(xué)生在國家和省級職業(yè)技能大賽中屢創(chuàng)佳績。
服務(wù)地方，彰顯社會擔(dān)當(dāng)
學(xué)校立足大別山革命老區(qū)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。與地方政府、企業(yè)共建多個產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)教融合實踐中心，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障。學(xué)校還選派教師深入企業(yè)一線，解決技術(shù)難題，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合。此外，學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)市場上備受青睞，不少學(xué)生提前獲得心儀工作，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
