2023年，京蒙兩地教育部門(mén)簽署《深化京蒙教育東西部協(xié)作工作的協(xié)議》，積極探索京蒙教育深度協(xié)作新模式。烏蘭察布市教育局立足全市教育教學(xué)工作實(shí)際，全力打造5個(gè)市級(jí)名校長(zhǎng)工作室和8個(gè)縣級(jí)名校長(zhǎng)工作室，全面開(kāi)辟京蒙教育對(duì)口幫扶新局面。
烏蘭察布市校（園）長(zhǎng)工作室根據(jù)全市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況，圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)校長(zhǎng)”“培養(yǎng)什么樣的校長(zhǎng)”“怎樣培養(yǎng)校長(zhǎng)”的問(wèn)題，以?xún)?yōu)化京蒙教育協(xié)作模式和地區(qū)間教育資源配置為目的，對(duì)名校長(zhǎng)培養(yǎng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，以北京理論、北京實(shí)踐為引領(lǐng)，以培訓(xùn)、改造、輻射為研修線(xiàn)，旨在培養(yǎng)一批政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長(zhǎng)隊(duì)伍，發(fā)揮名校長(zhǎng)輻射、引領(lǐng)作用，起到以點(diǎn)帶面倍增效應(yīng)，促進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。
01
高位推動(dòng)，夯實(shí)制度基礎(chǔ)
為契合烏蘭察布教育實(shí)際，2023年8月起，邀請(qǐng)首都師范大學(xué)專(zhuān)家學(xué)者赴烏蘭察布做大量前期調(diào)研工作。
在掌握大量實(shí)際數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，烏蘭察布市教育局聯(lián)合北京教育學(xué)院、首都師范大學(xué)專(zhuān)家教授共同制定《烏蘭察布市系列名校長(zhǎng)工作室實(shí)施方案》，確定首都師范大學(xué)教師教育中心主任、教師教育學(xué)院教授王海燕為市級(jí)名校長(zhǎng)工作室項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，聘請(qǐng)北京教育學(xué)院合作培訓(xùn)部主任陳麗擔(dān)任顧問(wèn)導(dǎo)師。首批烏蘭察布系列名校長(zhǎng)工作室研修時(shí)長(zhǎng)為3年，以開(kāi)闊視野、提升素養(yǎng)、基于問(wèn)題、攻堅(jiān)克難、匯聚資源、成果輻射為目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)理論導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師對(duì)成員進(jìn)行理論支持、跟崗實(shí)踐和辦學(xué)實(shí)踐建議，具體實(shí)施圍繞專(zhuān)題報(bào)告、實(shí)踐考察學(xué)習(xí)、入校診斷及學(xué)校改進(jìn)成果提煉、線(xiàn)上指導(dǎo)、自學(xué)讀書(shū)和年度研修總結(jié)提煉六方面開(kāi)展。以“跟崗實(shí)踐-下校診斷-課題研究-交流研討-實(shí)踐改進(jìn)”的運(yùn)行機(jī)制形成良性閉環(huán)效應(yīng)，利用京蒙合作優(yōu)勢(shì)資源，聘請(qǐng)北京優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)、高校專(zhuān)家學(xué)者提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
02
匯聚資源，提升能力水平
2023年11月，市級(jí)名校長(zhǎng)工作室5名主持人赴珠海橫琴參加教博會(huì)首師大校長(zhǎng)論壇。
2024年5月，烏蘭察布系列名校（園）長(zhǎng)工作室項(xiàng)目啟動(dòng)暨第一次集中培訓(xùn)在首都師范大學(xué)舉行。學(xué)員在理論導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師的引領(lǐng)下，相繼赴北京第八十中學(xué)、海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。
6月，市教育局與北京市教委共同完成校（園）長(zhǎng)赴京跟崗研修項(xiàng)目（第一期），全市11個(gè)旗縣市區(qū)和市直屬學(xué)校校（園）長(zhǎng)共32人分別在北京市豐臺(tái)區(qū)、海淀區(qū)、昌平區(qū)的17所學(xué)校（幼兒園）跟崗研修。
7月，烏蘭察布市名園長(zhǎng)工作室成員分赴烏蘭察布市部分幼兒園實(shí)地指導(dǎo)、研討，通過(guò)觀(guān)看半日活動(dòng)、園長(zhǎng)匯報(bào)、研討交流等，提出切實(shí)可行的指導(dǎo)建議，并對(duì)全市幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。
借助京蒙教育協(xié)作智慧平臺(tái)，初中段名校長(zhǎng)工作室全體成員集聚北京八中烏蘭察布分校，在導(dǎo)師指導(dǎo)下匯報(bào)中考之后學(xué)?；厩闆r及引發(fā)的思考。
03
輻射引領(lǐng)，助推教育教學(xué)
烏蘭察布名校長(zhǎng)工作室實(shí)施2+5+N模式，每個(gè)工作室由1名主持人，5名成員組成，同時(shí)配備雙導(dǎo)師2人，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中輻射帶動(dòng)更多學(xué)校N名干部教師。匯聚基礎(chǔ)教育階段的“大家”“名家”，專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)者，以高站位、寬視野、深層次、多角度為校長(zhǎng)們提供理論和沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)更多教育家型校長(zhǎng)，擴(kuò)大輻射影響力。
烏蘭察布市校（園）長(zhǎng)工作室以立德樹(shù)人為使命，推進(jìn)育人方式變革，讓更多校長(zhǎng)借力工作室實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就集思想、行動(dòng)、專(zhuān)業(yè)于一身，能夠堪當(dāng)時(shí)代重任的名校長(zhǎng)，為教育高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
