為深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》精神，探索教育數(shù)字化新路徑。11月16-18日，由北京明遠(yuǎn)教育書院、廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦、廣州視睿電子科技有限公司（希沃）聯(lián)合主辦的第三屆“集思·數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的課堂變革”論壇在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)（白云校區(qū)）舉辦。

　　華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授吳剛平，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授郭華、重慶市巴蜀小學(xué)校黨委書記馬宏，廣東省教育研究院副院長李海東，教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專委會副主任委員楊碧君、上海外國語大學(xué)教授梅德明，北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院副院長綦春霞，重慶市渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院原小學(xué)語文教研員王小毅等教育專家；視源股份未來教育集團(tuán)（希沃）總裁張凌、教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤參加本次活動。分享新背景下的教育理論與應(yīng)用成果，共建教育數(shù)字化新生態(tài)。

　　本次活動由廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院提供學(xué)術(shù)支持，廣州開得聯(lián)智能科技有限公司提供直播技術(shù)支持，直播觀看人數(shù)超過171萬。

　　集教育專家新銳視角

　　共研課堂改革數(shù)字化新路徑

　　本次論壇開幕式上，著名教育學(xué)家、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生通過線上的方式致辭。他表示，數(shù)字化正在改變著教育的生態(tài)、教育的形式、教育的方式方法，甚至于師生的關(guān)系。希望本次論壇能夠匯聚各家智慧，助力教育觀念的創(chuàng)新，促進(jìn)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

著名教育學(xué)家顧明遠(yuǎn)線上致辭

　　廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長黃濤在致辭中講到，作為本次論壇的承辦方，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型上一直積極探索，致力于構(gòu)建一個開放、互動、智能的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。北京明遠(yuǎn)教育書院院長郭華表示，作為教育者，我們有責(zé)任去探索、去實(shí)踐，如何將新興技術(shù)融入到教育實(shí)踐中，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的人才。視源股份未來教育集團(tuán)（希沃）總裁張凌談到，作為一家專注在教育領(lǐng)域的科技公司，希沃一直在積極探索如何借助數(shù)字技術(shù)賦能教育。希望本次論壇能夠集教育先行者之思，回應(yīng)更多師生需求，探尋新背景下教育的深刻變革。

啟動儀式

　　在新背景下，教師也面臨著眾多新挑戰(zhàn)。對于如何踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)下的育人使命？吳剛平在專家報告中強(qiáng)調(diào)，核心素養(yǎng)時代教學(xué)改革的知識理論需要從知識傳遞理論轉(zhuǎn)向知識建構(gòu)理論，要創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)學(xué)生從記中學(xué)，轉(zhuǎn)向做中學(xué)與悟中學(xué)，形成問題驅(qū)動的任務(wù)型教學(xué)模式。課堂教學(xué)方式變革一直是我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也是實(shí)施新課程與教學(xué)的主要抓手。郭華提到，教育數(shù)字化要以人為中心。因此，教師教學(xué)中建議要從被教育到主動探索，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。從實(shí)際出發(fā)，馬宏也分享了數(shù)字化賦能課堂教學(xué)變革的巴蜀小學(xué)實(shí)踐案例。作為教學(xué)的引擎，教研同樣需要適應(yīng)新要求的創(chuàng)新。李海東向與會專家分享了其數(shù)字化課堂教學(xué)評價項(xiàng)目的階段性成果，為教研創(chuàng)新提供參考。

華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授吳剛平分享

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授郭華分享

重慶市巴蜀小學(xué)校黨委書記馬宏分享

廣東省教育研究院副院長李海東分享

　　《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》明確“數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量提升”為當(dāng)前教育改革重點(diǎn)任務(wù)之一。伴隨著AI等技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字賦能教育迎來了新的機(jī)遇。希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤在題為《人工智能在未來教育中的探索實(shí)踐》的報告中談到，“AI將通過建立專業(yè)、安全的人機(jī)協(xié)同模式為教師在教育工作的各個環(huán)節(jié)提質(zhì)增效，讓教師們有更多時間創(chuàng)造、研究和發(fā)展?！蓖?，本次論壇通過Al微劇《種子》，從一線教師們的視角生動呈現(xiàn)在不同階段的教學(xué)中AI對教師發(fā)展的賦能，展現(xiàn)希沃持續(xù)探索通過數(shù)字技術(shù)助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的社會責(zé)任。

AI微劇《種子》

教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤分享

　　數(shù)字化引領(lǐng)

　　共探跨學(xué)科實(shí)踐與新教材應(yīng)用

　　今年9月，新教材開始在全國逐步應(yīng)用，也更為強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也為教師教學(xué)提出了新的要求?；诖吮尘埃敬握搲O(shè)置了新教材和跨學(xué)科分論壇，從理論到實(shí)踐，一線教師和專家共同探討和分享如何借助數(shù)字化打造高質(zhì)量好課。

　　在現(xiàn)場，四個來自全國的優(yōu)秀跨學(xué)科案例進(jìn)行了精彩呈現(xiàn)。分別是巴蜀小學(xué)團(tuán)隊(duì)的課例《小問號的觀察發(fā)現(xiàn)之旅》、北京市海淀區(qū)建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)的《我為校園植物朋友做名牌》、唐山市老謝莊小學(xué)團(tuán)隊(duì)的《老謝莊村道路擁堵協(xié)調(diào)方案》和成都市第四十九中學(xué)團(tuán)隊(duì)的《追尋東郊記憶，弘揚(yáng)工業(yè)文明》。教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專委會副主任委員楊碧君針對課例展示和一線教師們展開交流。她表示，四個跨學(xué)科案例都極具參考價值，希望教師們能夠通過跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生建立跨領(lǐng)域的思維模式，提高他們分析問題和解決問題的能力。

跨學(xué)科優(yōu)秀課例頒獎

　　數(shù)字化如何賦能教師新教材使用？在新教材分論壇中，來自全國的教師團(tuán)隊(duì)分別展示了語文、數(shù)學(xué)、英語的新教材課堂案例。借助于希沃?jǐn)?shù)字化產(chǎn)品及解決方案，本次活動的教師團(tuán)隊(duì)均按照集體研備，線上導(dǎo)備和循證評課的模式打磨課例，為推動新教材更好地落地和全國廣大教師實(shí)際應(yīng)用新教材提供有效參考。

新教材論壇課例展示（線上直播）

　　新教研與新學(xué)校案例應(yīng)用

　　共享AI賦能教育無限可能

　　“數(shù)字化技術(shù)、AI技術(shù)帶來了教研方式的系統(tǒng)化創(chuàng)新，甚至是教研范式變革?！睆V州市白云區(qū)信息發(fā)展中心負(fù)責(zé)人李春明在新教研分論壇的主旨報告中談到。自教育數(shù)字化推進(jìn)以來，數(shù)字化教研的新模式也涌現(xiàn)出眾多創(chuàng)新實(shí)踐成果。本次新教研分論壇也邀請新教研成果獲獎案例代表進(jìn)行分享，為全國其他區(qū)域教研實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)。

廣州市白云區(qū)信息發(fā)展中心負(fù)責(zé)人李春明分享

　　期間，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)分享了信息技術(shù)助力教學(xué)教研跨越式發(fā)展的實(shí)踐，哈爾濱香坊區(qū)介紹了該區(qū)域正在實(shí)行的中小學(xué)校本教研轉(zhuǎn)型的路徑探索，上海市長寧區(qū)適存小學(xué)也對于智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)課堂教學(xué)行為的識別及改進(jìn)作出了階段性成果的展示。鄭州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)在分享中全面展示了學(xué)校借助AI技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展的舉措，包括“AI使用普及化”“報告解讀常態(tài)化”等等。“技術(shù)助推著教研模式從經(jīng)驗(yàn)走向更高效的循證?！?，成都市七中育才學(xué)校和成都市教育科學(xué)研究院均展開了AI技術(shù)對于“循證教研”和“精準(zhǔn)教學(xué)”賦能的精彩分享。成都教科院數(shù)字教育研究所陜昌群副所長在分享中表示，AI可增強(qiáng)教師開展教育的能力，教師也可以增強(qiáng)AI的教育智慧。

新教研優(yōu)秀案例頒獎

　　從課堂到校園，AI也在不斷為師生成長創(chuàng)造可能。在新學(xué)校論壇中，廣東第二師范學(xué)院、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武漢市漢陽區(qū)楚才小學(xué)、重慶兩江新區(qū)博雅小學(xué)校、廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)、深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校(集團(tuán))、首都師范大學(xué)附屬定慧里小學(xué)從實(shí)際案例入手，展現(xiàn)AI的創(chuàng)新實(shí)踐。

新學(xué)校優(yōu)秀案例頒獎

　　根植教育，集思廣益。本次論壇的圓滿舉辦積極推動教育數(shù)字化助力課堂變革，探索構(gòu)建數(shù)字化轉(zhuǎn)型下多群體共研、共學(xué)、共享的“集思”新樣態(tài)。