[中國(guó)，江西，2024年12月15日] 以乘“數(shù)”前行 “贛”出精彩為主題的數(shù)智人才培養(yǎng)全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在贛州市成功舉辦。本次大會(huì)由贛州市人民政府、贛南科技學(xué)院聯(lián)合華為公司主辦。在此次會(huì)議上，數(shù)智人才培養(yǎng)政校企協(xié)同共建樣板點(diǎn)正式揭牌，基于此前產(chǎn)業(yè)學(xué)院和公共實(shí)訓(xùn)基地的合作基礎(chǔ)，本次揭牌將進(jìn)一步提升贛南科技學(xué)院整體影響力，擴(kuò)大產(chǎn)教融合“贛南模式”知名度。

　　會(huì)議期間，華為中國(guó)政企數(shù)智教育—媒體溝通會(huì)同期召開，華為中國(guó)政企教育醫(yī)療系統(tǒng)部部長(zhǎng)盧永平、華為中國(guó)政企CMO邱恒出席，介紹了現(xiàn)階段教育行業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀及問題，分享了華為數(shù)智化方案及“伙伴+華為”體系概念和成果，旨在培養(yǎng)更多ICT數(shù)智人才，助力教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

扎根數(shù)智教育 助力培養(yǎng)數(shù)智人才

　　多年來，華為圍繞“扎根數(shù)智教育，構(gòu)筑教育強(qiáng)國(guó)創(chuàng)新基座”的愿景，將ICT人才培養(yǎng)作為核心目標(biāo)，聚焦根技術(shù)，提供全場(chǎng)景產(chǎn)品與服務(wù)，積極探索數(shù)字教育新機(jī)制、新模式、新形態(tài)，始終以標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，攜手伙伴塑造產(chǎn)業(yè)格局，通過生態(tài)協(xié)同助力教育行業(yè)發(fā)展。

　　盧永平表示，伴隨著數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用和數(shù)智教育的深入開展，華為已經(jīng)在助力數(shù)智教育發(fā)展上經(jīng)歷了三個(gè)階段。首先，華為通過構(gòu)建息壤數(shù)字平臺(tái)，為數(shù)智教育的應(yīng)用創(chuàng)新夯實(shí)了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；其次，華為通過打造數(shù)字教育智能體，為數(shù)智教育構(gòu)建起教育智能體架構(gòu)；最后，華為則通過打造“1+3”全場(chǎng)景解決方案，滿足更多數(shù)智教育的場(chǎng)景化應(yīng)用需求。

　　面對(duì)當(dāng)前高職教領(lǐng)域數(shù)智化轉(zhuǎn)型面臨的一系列問題，華為圍繞“人工智能+教育”，打造了全場(chǎng)景1+3解決方案（“1”是指“數(shù)字化實(shí)訓(xùn)解決方案”，“3”是指“科研計(jì)算、智慧校園、智慧教室”），以“數(shù)字化實(shí)訓(xùn)+教育數(shù)智化”方式，助力高校構(gòu)建數(shù)智人才培養(yǎng)體系，打造數(shù)智校園和創(chuàng)新型科研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教、研、管、服的全面提質(zhì)增效。同時(shí)，華為將發(fā)揮全棧ICT技術(shù)能力優(yōu)勢(shì)，積極助力ICT人才培養(yǎng)，并基于行業(yè)智能化參考架構(gòu)，助力教育行業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，圍繞“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，截止目前，已服務(wù)全球170+國(guó)家數(shù)字化戰(zhàn)略，為世界構(gòu)建第二選擇。

　　在人才培養(yǎng)方面

　　華為推出了數(shù)字化實(shí)訓(xùn)解決方案。該方案覆蓋學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩大體系，支持終身教育體系的建設(shè)，并提供全棧ICT課程、產(chǎn)品和服務(wù)。自2023年以來，華為與贛州市政府、贛南科技學(xué)院持續(xù)合作，先后成立了電子信息現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)基地、科技創(chuàng)新中心，將華為ICT認(rèn)證的72門課程引入產(chǎn)業(yè)學(xué)院的六大專業(yè)，共同開發(fā)的8部教材覆蓋物聯(lián)網(wǎng)、鯤鵬、鴻蒙、綜合等四大教學(xué)方向，助力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、面向產(chǎn)業(yè)所需的各個(gè)層級(jí)的數(shù)智化人才。

　　在科研計(jì)算領(lǐng)域

　　華為基于鯤鵬、昇騰構(gòu)建全棧式自主創(chuàng)新一體化科研平臺(tái)，與985高校、雙一流大學(xué)持續(xù)開展科研合作，打造安全可信、高效可靠的計(jì)算解決方案，加速高?？蒲袆?chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展。如華為的智能無損網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在北京大學(xué)PC校級(jí)平臺(tái)未名二號(hào)集群中，由294個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn)組成，為全校55個(gè)院系，2057人教職工和學(xué)生提供計(jì)算服務(wù)，運(yùn)行3年一類文獻(xiàn)論文量高居榜首。

　　在智慧校園領(lǐng)域

　　華為能夠提供校園綜合態(tài)勢(shì)、基礎(chǔ)設(shè)施可視化、運(yùn)營(yíng)管理可視化等應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)；同時(shí)，華為還將以多方面智能監(jiān)測(cè)能力、可視化的指揮能力、設(shè)備資源的管理能力等，為校園的安全有序運(yùn)營(yíng)，提供智能、精準(zhǔn)、敏捷的綜合服務(wù)。華為通過打造簡(jiǎn)化管理、提升管理效率和資源可用性的高校數(shù)智校園，幫助上海理工大學(xué)，通過需求驅(qū)動(dòng)了流程變革，通過“華為云WeLink”整合全校應(yīng)用服務(wù)，讓智慧融入校園的各個(gè)場(chǎng)景。

　　在智慧教室方面

　　華為為教育行業(yè)客戶提供包括數(shù)字化教室、常態(tài)化錄播教室、互動(dòng)研討型教室等在內(nèi)的多場(chǎng)景智慧教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，華為基于全棧人工智能底座，引入大模型、知識(shí)圖譜、大數(shù)據(jù)和鴻蒙系統(tǒng)，通過智能化手段賦能教育數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)以智助教、以智助學(xué)、以智助評(píng)三大智能化功能。寧夏大學(xué)采用華為智慧教室解決方案，部署了全球規(guī)模最大的智慧教室項(xiàng)目打破時(shí)空壁壘，融合線上線下，實(shí)現(xiàn)多校區(qū)教學(xué)管理一體化，賦能高校人才培養(yǎng)和教育高質(zhì)量發(fā)展，為西部高校的智慧教室建設(shè)樹立了典范。

　　目前，華為已在產(chǎn)教融合、科研計(jì)算、智慧校園、智慧教學(xué)等領(lǐng)域打造出全棧場(chǎng)景化解決方案，并且服務(wù)于國(guó)內(nèi)2000+高校、60+雙一流高校、10000+基礎(chǔ)教育客戶，為教育行業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型做出了積極貢獻(xiàn)。

“伙伴+華為”激發(fā)新動(dòng)能 加速數(shù)智教育新發(fā)展

　　作為全球領(lǐng)先的ICT基礎(chǔ)設(shè)施提供商，面對(duì)千行百業(yè)復(fù)雜的數(shù)智化轉(zhuǎn)型場(chǎng)景，華為提出要讓“數(shù)智世界，一觸即達(dá)”。邱恒表示，通過選擇“伙伴+華為”體系，即可憑借華為自主創(chuàng)新的技術(shù)、深入場(chǎng)景的方案、適銷易用的產(chǎn)品，配合在身邊的、貼心周到的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以及豐富的自身+行業(yè)標(biāo)桿轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制，“即達(dá)”數(shù)智世界。華為始終堅(jiān)持“把復(fù)雜留給自己，把簡(jiǎn)單帶給客戶”的理念，致力于將先進(jìn)的技術(shù)和解決方案引入教育領(lǐng)域，幫助學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提升教學(xué)質(zhì)量和管理效率。

　　在教育行業(yè)的數(shù)智化升級(jí)實(shí)踐中，華為的關(guān)鍵步驟主要體現(xiàn)為自主創(chuàng)新的技術(shù)，為教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)底座，確保教育信息化建設(shè)的自主性和安全性，滿足教育行業(yè)多樣化、個(gè)性化的需求；深入場(chǎng)景的智慧方案，如高等教育場(chǎng)景、職業(yè)教育場(chǎng)景和基礎(chǔ)教育場(chǎng)景；適銷易用的產(chǎn)品，包括網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、智能協(xié)作產(chǎn)品、智能終端產(chǎn)品；貼心周到的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以及豐富的自身+行業(yè)標(biāo)桿轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制。

　　“四梁六柱”是“伙伴+華為”體系的核心。其中，“四梁”是指規(guī)則、秩序、激勵(lì)、平臺(tái)，可以視作華為制定伙伴策略的出發(fā)點(diǎn)和行事原則；“六柱”是指華為能夠提供給伙伴的具體支撐，包括研發(fā)、營(yíng)銷、銷售、供應(yīng)、服務(wù)、管理等六大類。而“伙伴+華為”體系則以開放、緊密、成長(zhǎng)為核心，旨在通過“四梁六柱”的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化與伙伴的合作，共同推動(dòng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型。以云南紡織職業(yè)學(xué)院為例，針對(duì)學(xué)院在智慧校園的建設(shè)中面臨的數(shù)據(jù)不全、資源不足、標(biāo)準(zhǔn)不一等問題，華為聯(lián)合伙伴金智從研發(fā)、服務(wù)、營(yíng)銷多角度入手，實(shí)現(xiàn)了全校統(tǒng)一身份認(rèn)證和全局?jǐn)?shù)據(jù)管理能力，為師生提供了一網(wǎng)通辦式的便捷服務(wù)。作為華為DCS極簡(jiǎn)全閃數(shù)據(jù)中心解決方案的智慧校園樣板點(diǎn)，華為與金智服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐學(xué)院，提供技術(shù)支持、運(yùn)維支持、咨詢、培訓(xùn)等全方位服務(wù)。通過實(shí)施“華為+金智”聯(lián)合解決方案，云南輕紡職業(yè)學(xué)院的數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得了顯著成效。

　　目前，華為已與全球100多個(gè)國(guó)家的高校合作建立了超過2700所ICT學(xué)院，每年培養(yǎng)超過20萬學(xué)生。通過舉辦ICT大賽，為青年、高校學(xué)生提供數(shù)字培訓(xùn)與交流平臺(tái)，超過110萬學(xué)生從中受益。通過與高校聯(lián)合建設(shè)“華為ICT學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)踐中心”等，總結(jié)出“華為認(rèn)證+教師培訓(xùn)+ICT大賽+人才聯(lián)盟雙選會(huì)+人才實(shí)訓(xùn)基地”的新型人才培養(yǎng)模式，助力院校加快數(shù)字人才培養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)及各行各業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型數(shù)字人才。

　　華為作為ICT領(lǐng)域的深耕者，一方面通過其行業(yè)智能體參考架構(gòu)和智能化解決方案，助力各行業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化變革，培育新質(zhì)生產(chǎn)力。華為的架構(gòu)包括智能感知、智能聯(lián)接、智能底座、智能平臺(tái)和AI大模型，這些技術(shù)在教育等行業(yè)中得到應(yīng)用，通過場(chǎng)景創(chuàng)新和迭代前進(jìn)，推動(dòng)了行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。另一方面，華為聯(lián)合伙伴客戶等多方力量，打造以科教融匯和產(chǎn)教融合為核心的新質(zhì)人才培養(yǎng)體系，以適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　面對(duì)數(shù)智化時(shí)代高等教育變革，華為緊抓機(jī)遇、順勢(shì)而為，致力在教育關(guān)鍵期積極進(jìn)取、有所作為。扎根教育行業(yè)，深入業(yè)務(wù)場(chǎng)景，通過統(tǒng)一的數(shù)字化轉(zhuǎn)型理念，將運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI、云等核心技術(shù)深度與教育場(chǎng)景融合，構(gòu)筑“全感知、全聯(lián)接、全智能”的教育整體架構(gòu)，聯(lián)合行業(yè)伙伴針對(duì)不同教育場(chǎng)景的目標(biāo)和訴求打造解決方案，加速教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。