作為廣西首所實(shí)現(xiàn)師生人工智能設(shè)備全覆蓋的智慧學(xué)校，浦北弘毅高級(jí)中學(xué)（又名廣西弘毅OK智慧學(xué)校）于9月24日至26日成功舉辦“人工智能+教育”專題研討會(huì)。本次會(huì)議系統(tǒng)展示了從平臺(tái)搭建到全域統(tǒng)籌的“AI+教育”完整落地路徑，明確了打造廣西首個(gè)人工智能+教育實(shí)踐基地的核心目標(biāo)，既是對(duì)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+行動(dòng)”的意見》的積極響應(yīng)，也為廣西構(gòu)建特色智慧教育生態(tài)提供了鮮活實(shí)踐樣本。

OK智慧教育CTO劉希軍解讀核心功能

　　研討會(huì)首個(gè)核心環(huán)節(jié)，OK智慧教育CTO劉希軍向參會(huì)的教育主管部門代表、專家學(xué)者及中小學(xué)師生代表，系統(tǒng)解讀了“人工智能+教育”產(chǎn)品的核心功能，為后續(xù)落地應(yīng)用提供清晰技術(shù)指引。其核心功能涵蓋四大維度：一是全題型智能批改，覆蓋選擇、填空、作文等各類題目，可自動(dòng)完成批閱并精準(zhǔn)反饋錯(cuò)因，大幅減少教師機(jī)械性工作；二是AI講題與AI講知識(shí)點(diǎn)，能分步拆解題目邏輯、溯源薄弱知識(shí)點(diǎn)，并同步推送匹配微課，實(shí)現(xiàn)“哪里不會(huì)講哪里”的個(gè)性化答疑；三是大數(shù)據(jù)賦能管理，通過數(shù)字模盤實(shí)時(shí)可視化呈現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)校管理從“經(jīng)驗(yàn)判斷”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”；四是數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校與教師沉淀學(xué)科專屬資源，最終實(shí)現(xiàn)“一校一資源、一師一資源、一生一方案”的精準(zhǔn)教育愿景。

AI講題

智慧課堂觀摩課

　　功能解讀后，參會(huì)嘉賓走進(jìn)課堂一線，沉浸式觀摩智慧課堂實(shí)際運(yùn)行場(chǎng)景。傳統(tǒng)“教師主講、學(xué)生旁聽”的模式被徹底打破，轉(zhuǎn)而構(gòu)建起以學(xué)生為中心的互動(dòng)新生態(tài)：教師依托AI智能工具，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生精準(zhǔn)推送適配學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)生擺脫“被動(dòng)聽、被動(dòng)練”的束縛，基于專屬學(xué)習(xí)內(nèi)容自主探究，還能以小組為單位開展開放式討論——遇到疑問時(shí)各抒己見、激烈思辨，面對(duì)錯(cuò)題時(shí)主動(dòng)交流錯(cuò)因、互助分析。授課教師化身“課堂組織者”，僅在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)點(diǎn)撥引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與思維活躍度。這種顛覆傳統(tǒng)的課堂模式，引發(fā)參會(huì)人員高度關(guān)注與一致好評(píng)。

浦北弘毅高級(jí)中學(xué)智慧教育中心主任葉德英分享

　　課后，浦北弘毅高級(jí)中學(xué)智慧教育中心主任葉德英，進(jìn)一步分享了學(xué)校依托人工智能設(shè)備構(gòu)建的全新授課模式，其中“三階八步”課堂模式成為核心亮點(diǎn)。該模式摒棄“就題講題、就知識(shí)講知識(shí)”的傳統(tǒng)思路，從學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā)，優(yōu)先鞏固當(dāng)節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的前置內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)銜接無斷層；課堂環(huán)節(jié)聚焦“生生互動(dòng)”，所有教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生的真實(shí)疑問與錯(cuò)題展開，真正實(shí)現(xiàn)“堂堂清”——不放過任何一個(gè)疑問，不錯(cuò)過任何一個(gè)錯(cuò)題，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；課后則基于課堂生成數(shù)據(jù)，為每位學(xué)生定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃，徹底取代統(tǒng)一、重復(fù)的機(jī)械性作業(yè)，推送針對(duì)性補(bǔ)償學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓課后鞏固更高效、更貼合個(gè)體需求。葉德英的分享引發(fā)全場(chǎng)熱烈掌聲，該模式獲嘉賓高度認(rèn)可。

學(xué)校教育教研室主任張照艷分享

　　隨后，學(xué)校教育教研室主任張照艷圍繞“AI賦能學(xué)校管理升級(jí)”展開分享，重點(diǎn)介紹大數(shù)據(jù)與人工智能在管理實(shí)踐中的創(chuàng)新應(yīng)用。她提到，學(xué)校借助技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)了過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的深度融合，不再單一依賴期末成績(jī)，而是通過全流程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握軌跡與能力成長(zhǎng)曲線；同時(shí)推行集體數(shù)字化資源集備方案，整合各學(xué)科教師智慧形成優(yōu)質(zhì)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源高效復(fù)用與動(dòng)態(tài)迭代；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“一生一方案”的配套管理措施與績(jī)效評(píng)價(jià)體系，讓個(gè)性化教育有制度保障、有考核依據(jù)。這種“創(chuàng)新且務(wù)實(shí)”的管理方式，精準(zhǔn)契合學(xué)校運(yùn)營(yíng)需求，獲與會(huì)嘉賓廣泛認(rèn)同。

廣西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院/人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)陸聲鏈教授分享

　　研討會(huì)尾聲，廣西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院/人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)陸聲鏈教授受邀開展專題報(bào)告并作點(diǎn)評(píng)總結(jié)。作為長(zhǎng)期深耕圖形圖像處理、人工智能技術(shù)研究與應(yīng)用的專家，陸聲鏈結(jié)合自身主持國(guó)家自然科學(xué)基金課題的經(jīng)驗(yàn)指出：“人工智能與教育的融合，必須立足課堂場(chǎng)景、回歸教育本質(zhì)，不能脫離教學(xué)核心談技術(shù)創(chuàng)新?！彼叨瓤隙ㄆ直焙胍愀呒?jí)中學(xué)“師生人工智能設(shè)備全覆蓋”“校園全鏈路系統(tǒng)打通”的實(shí)踐成果，認(rèn)為其為廣西乃至全國(guó)“AI+教育”發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的范式；對(duì)于學(xué)校作為廣西首個(gè)人工智能+教育實(shí)踐基地的定位，他給予極高評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)校未來在智慧教育領(lǐng)域的探索寄予深切厚望。

浦北弘毅高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)楊昆山總結(jié)發(fā)言

　　最后，浦北弘毅高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)楊昆山作總結(jié)發(fā)言。他表示，學(xué)校將持續(xù)加大人工智能教育投入、強(qiáng)化精細(xì)化管理，依托新一代人工智能技術(shù)，推動(dòng)現(xiàn)有教育模式向“更精準(zhǔn)、更高效、更個(gè)性化”升級(jí)；未來將以實(shí)踐基地為抓手，積極探索“AI+教育”的創(chuàng)新路徑，為廣西“人工智能+教育”的深化實(shí)踐，以及國(guó)家“人工智能+”教育戰(zhàn)略的落地實(shí)施，貢獻(xiàn)基層學(xué)校的堅(jiān)實(shí)力量。