近年來(lái)，國(guó)家密集出臺(tái)多項(xiàng)教育改革政策，明確提出“堅(jiān)持因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的核心導(dǎo)向，推動(dòng)教育行業(yè)從傳統(tǒng)應(yīng)試模式向素質(zhì)教育深度轉(zhuǎn)型。從“雙減”政策落地深化到《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確“更加注重因材施教”的戰(zhàn)略任務(wù)，再到新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的迫切需求，一系列政策紅利正持續(xù)釋放，指引教育領(lǐng)域回歸育人本質(zhì)，將發(fā)掘孩子天賦、激發(fā)成長(zhǎng)潛能作為教育實(shí)踐的核心出發(fā)點(diǎn)。在政策東風(fēng)吹拂下，如何構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)體系、讓每個(gè)孩子的獨(dú)特價(jià)值得到充分彰顯，成為政企學(xué)界共同探索的重要課題。
第二屆1224全球成才節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
在此背景下，2025年12月24日-26日，第二屆1224全球成才節(jié)在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心（廣州逸林假日酒店）隆重舉辦。本屆大會(huì)由廣東大才之道科技發(fā)展有限公司主辦，以“為國(guó)育才·筑夢(mèng)未來(lái)”為主題，緊扣國(guó)家教育政策導(dǎo)向，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的人才培養(yǎng)新范式，本次盛會(huì)為來(lái)自全國(guó)各地500多位青少兒成長(zhǎng)規(guī)劃指導(dǎo)師、政企學(xué)界、教育行業(yè)從業(yè)者及廣大家長(zhǎng)代表打造了一場(chǎng)集思想碰撞、資源對(duì)接、實(shí)踐賦能于一體的高端教育盛會(huì)，助力政策落地生根，讓因材施教的教育理念惠及更多青少年。
本次大會(huì)共邀請(qǐng)了來(lái)自高校教育學(xué)院的7位專(zhuān)家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)展了為期三天的教育盛宴。
第二屆1224全球成才節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
開(kāi)幕式亮點(diǎn)紛呈：致辭寄初心，新品啟新程
12 月 24 日，第二屆1224全球成才節(jié)正式拉開(kāi)帷幕。開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而莊重。燈光璀璨的主舞臺(tái)上，許國(guó)彬教授、陳國(guó)海教授先后登臺(tái)致辭，他們聚焦人工智能時(shí)代的教育變革趨勢(shì)，深入闡釋新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)人才培養(yǎng)提出的全新要求，寄語(yǔ)在場(chǎng)嘉賓以創(chuàng)新思維攜手共育時(shí)代新才。隨后，大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人陸小飛教授代表主辦方致開(kāi)幕詞。她深情講述企業(yè) “每個(gè)孩子都是天才，但每個(gè)孩子都是不同領(lǐng)域的天才”的理念，既回顧了大才之道 2025 年在青少兒成長(zhǎng)規(guī)劃領(lǐng)域的深耕歷程與亮眼成果，也展望了 2026 年的全新布局與發(fā)展藍(lán)圖，并向到場(chǎng)嘉賓的鼎力支持致以誠(chéng)摯謝意。
許國(guó)彬教授致辭
陳國(guó)海教授致辭
大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人陸小飛教授致辭
為更好落地人才培養(yǎng)新范式、踐行 “助力祖國(guó)從人口大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)”使命，致辭環(huán)節(jié)后，大會(huì)隨即進(jìn)入重磅時(shí)刻《大才學(xué)能寶 —— 青少兒學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練系統(tǒng)》正式首發(fā)亮相。大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人李潤(rùn)均博士應(yīng)邀登臺(tái)，以專(zhuān)業(yè)的視角、生動(dòng)的語(yǔ)言，對(duì)這套系統(tǒng)展開(kāi)全方位深度講解。大才學(xué)能寶是針對(duì)6-16歲青少兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)潛能提升產(chǎn)品，依托自研的ALAC兒童優(yōu)勢(shì)潛能測(cè)評(píng)精準(zhǔn)定位孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn)，再量身定制靶向訓(xùn)練方案，實(shí)現(xiàn)一生一方案。其訓(xùn)練內(nèi)容經(jīng)專(zhuān)家打磨、科學(xué)系統(tǒng)，助力孩子提升孩子的記憶力、注意力、概況能力、抽象思維能力、邏輯推理能力等學(xué)習(xí)能力。
大才學(xué)能寶的重磅發(fā)布，更標(biāo)志著大才之道 “測(cè)、規(guī)、練” 三位一體的服務(wù)模式形成完美閉環(huán)。正是這一振奮人心的成果，引得臺(tái)下掌聲雷動(dòng)、贊嘆聲此起彼伏，現(xiàn)場(chǎng)氣氛被瞬間推向高潮。
大才學(xué)能寶發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)，許國(guó)彬教授（左二）、李潤(rùn)鈞博士（左三）、陸小飛教授（右三）、陳國(guó)海教授（右二）共同參與發(fā)布環(huán)節(jié)
主旨分享：前沿理論與實(shí)操方法雙向賦能
作為深耕學(xué)習(xí)潛能測(cè)評(píng)與青少兒成長(zhǎng)規(guī)劃的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，大才之道延續(xù)首屆成功經(jīng)驗(yàn)，將本屆成才節(jié)全面升級(jí)，以更高規(guī)格的權(quán)威陣容、更具實(shí)操性的核心內(nèi)容、更強(qiáng)凝聚力的生態(tài)布局。
12月24日，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)原副書(shū)記、副校長(zhǎng)許國(guó)彬教授以《人工智能時(shí)代的教育轉(zhuǎn)型與人才塑造》為主題，深度剖析人工智能浪潮下教育領(lǐng)域的變革方向與人才培養(yǎng)新要求；臺(tái)灣省腦科學(xué)專(zhuān)家洪蘭教授則帶來(lái)《用腦科學(xué)知識(shí)照亮孩子的成長(zhǎng)路》的分享，憑借腦科學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)積淀，為家長(zhǎng)和教育從業(yè)者解讀孩子成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，還領(lǐng)銜主持主題為《腦科學(xué)點(diǎn)亮成才路》的圓桌論壇，與嘉賓展開(kāi)深度探討。
洪蘭教授講課現(xiàn)場(chǎng)
許國(guó)彬教授講課現(xiàn)場(chǎng)
陸小飛教授（左二）、洪蘭教授（左三）、許國(guó)彬教授（右二）、李潤(rùn)鈞博士（右一）參加《腦科學(xué)點(diǎn)亮成才路》圓桌論壇現(xiàn)場(chǎng)
12 月 24 日晚，大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人陸小飛教授重磅登場(chǎng)，帶來(lái)題為《生命的力量》的年度主題演講。演講中，陸小飛教授結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與深度思考，圍繞生命成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、困境突破的底層邏輯以及青少兒成長(zhǎng)過(guò)程中如何喚醒內(nèi)生力量等核心議題展開(kāi)分享，以真摯的案例、深刻的洞見(jiàn)與極具感染力的表達(dá)，為現(xiàn)場(chǎng)所有參會(huì)者呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的精神盛宴。她與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾一起探尋生命的意義，追尋生命力量的源泉。這次陸小飛教授年度演講所分享的思想內(nèi)容深深觸動(dòng)了在場(chǎng)每一位聽(tīng)眾的內(nèi)心，引發(fā)全場(chǎng)強(qiáng)烈共鳴。
大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人陸小飛教授年度演講現(xiàn)場(chǎng)
大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人陸小飛教授年度演講現(xiàn)場(chǎng)
演講的余韻尚未散去，現(xiàn)場(chǎng)便迎來(lái)又一重磅驚喜—— 陸小飛教授的新書(shū)《每個(gè)孩子都是天才》同步首發(fā)。這本凝聚了陸教授多年研究與實(shí)踐心血的著作，通過(guò)大量真實(shí)案例說(shuō)明，如何憑借專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)潛能測(cè)評(píng)與科學(xué)的成長(zhǎng)規(guī)劃方法，助力家長(zhǎng)客觀、科學(xué)、全面地認(rèn)知與剖析孩子的學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)。家長(zhǎng)們既能根據(jù)書(shū)中的科學(xué)理論調(diào)整當(dāng)下對(duì)孩子的培養(yǎng)策略，也能為孩子更合理地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，從而充分發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、挖掘內(nèi)在潛能，切實(shí)減少育兒過(guò)程中的盲目性，讓孩子少走彎路，大幅提升成材率。新書(shū)一經(jīng)亮相便收獲了現(xiàn)場(chǎng)的高度關(guān)注與熱烈反響。
陸小飛教授新書(shū)《每個(gè)孩子都是天才》發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)
陸小飛教授新書(shū)《每個(gè)孩子都是天才》發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)
12月25日，一系列兼具深度與實(shí)用性的主旨分享持續(xù)進(jìn)行：中國(guó)政法大學(xué)張卓教授帶來(lái)《青少年風(fēng)險(xiǎn)行為的解析與防控》，為青少年心理健康教育與風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)提供了專(zhuān)業(yè)思路；清華大學(xué)彭凱平教授以《破解親子情緒密碼，用積極心理學(xué)陪伴孩子的成長(zhǎng)》為題，以積極心理學(xué)為核心，聚焦親子關(guān)系中的情緒管理，助力家長(zhǎng)以科學(xué)方式陪伴孩子成長(zhǎng)，提升親子雙方的情緒智力與幸福感；華南師范大學(xué)劉學(xué)蘭教授帶來(lái)《學(xué)生厭學(xué)心理分析及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)》的分享，精準(zhǔn)剖析學(xué)生厭學(xué)成因并給出切實(shí)可行的動(dòng)機(jī)激發(fā)策略；大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人李潤(rùn)均博士也圍繞《解鎖學(xué)霸大腦：基于學(xué)科學(xué)習(xí)的潛能開(kāi)發(fā)策略》分享了實(shí)用方法。
彭凱平教授講課現(xiàn)場(chǎng)
陸小飛教授教授（左一）、張卓教授（左二）、彭凱平教授（左三）、許國(guó)彬教授（右二）和李潤(rùn)鈞博士（右一）參加《心向陽(yáng)光，賦能成才》圓桌論壇現(xiàn)場(chǎng)
張卓教授（左一）講課現(xiàn)場(chǎng)
劉學(xué)蘭教授講課現(xiàn)場(chǎng)
大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人李潤(rùn)均博士講課現(xiàn)場(chǎng)
參會(huì)合伙人在會(huì)后紛紛表示，此次成才節(jié)的專(zhuān)家分享既有前沿的理論高度，又有落地的實(shí)踐指導(dǎo)，無(wú)論是教育理念的更新，還是具體的育人方法，都讓自己收獲滿滿?！昂樘m教授的腦科學(xué)分享顛覆了我以往的教育認(rèn)知，彭凱平教授的積極心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)技巧也特別實(shí)用，這次來(lái)參會(huì)真的太值了?！币晃粊?lái)自江蘇合伙人的說(shuō)道。
品牌之夜，表彰先進(jìn)，凝聚生態(tài)合力
12 月 25 日晚的 “品牌之夜暨優(yōu)秀合伙人頒獎(jiǎng)典禮” 成為大會(huì)亮點(diǎn)之一?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)優(yōu)秀合伙人受到表彰，樹(shù)立了行業(yè)發(fā)展標(biāo)桿，進(jìn)一步凝聚了教育生態(tài)共建的合力。同時(shí)，大會(huì)精準(zhǔn)覆蓋政企嘉賓、高?？蒲腥藛T、基礎(chǔ)教育工作者、教培創(chuàng)業(yè)者等多元群體，搭建了高效的資源對(duì)接渠道，讓參會(huì)者在洞察教育市場(chǎng)趨勢(shì)、優(yōu)選細(xì)分賽道項(xiàng)目、提升品牌影響力的同時(shí)，收獲了可落地的運(yùn)營(yíng)方法與實(shí)實(shí)在在的合作機(jī)遇，為 2026 年的事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大才之道品牌之夜暨優(yōu)秀合伙人頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)
賦能續(xù)航！大才之道全國(guó)指導(dǎo)師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)暨區(qū)域經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
12 月 26 日，大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人陸小飛教授和李潤(rùn)均博士專(zhuān)程為全國(guó)指導(dǎo)師開(kāi)展內(nèi)部專(zhuān)項(xiàng)賦能培訓(xùn)，圍繞青少兒成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)操技巧、品牌服務(wù)升級(jí)路徑等核心內(nèi)容傾囊相授，助力指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力；培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)還特別邀請(qǐng)大才之道福建地區(qū)代表玲玲與廣州地區(qū)代表王琳登臺(tái)分享，兩位嘉賓結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)深耕經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)拆解了客戶服務(wù)、項(xiàng)目落地、口碑打造等方面的成功案例，干貨滿滿的分享為在場(chǎng)指導(dǎo)師提供了可復(fù)制的實(shí)踐范本，進(jìn)一步凝聚了全國(guó)合作伙伴的發(fā)展共識(shí)與行動(dòng)合力。
大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人陸小飛教授賦能現(xiàn)場(chǎng)
大才之道聯(lián)合創(chuàng)始人李潤(rùn)均博士賦能現(xiàn)場(chǎng)
大才之道福建地區(qū)代表玲玲分享現(xiàn)場(chǎng)
大才之道廣州地區(qū)代表王琳分享現(xiàn)場(chǎng)
圓滿收官，共筑人才強(qiáng)國(guó)之基，展望未來(lái)新征程
選擇廣州作為舉辦地，既彰顯了這座國(guó)家中心城市、粵港澳大灣區(qū)核心引擎的教育底蘊(yùn)與創(chuàng)新活力，也成為大才之道踐行“為國(guó)育才”使命的戰(zhàn)略支點(diǎn)。本次大會(huì)的成功舉辦，不僅讓“每一個(gè)孩子都是天才，但每一個(gè)孩子都是不同領(lǐng)域的天才”的理念深入人心，更集結(jié)了全社會(huì)對(duì)科學(xué)育才的共識(shí)與行動(dòng)。
至此，第二屆1224全球成才節(jié)圓滿收官。2025年，大才之道碩果累累。展望2026，我們將持續(xù)深化“測(cè)規(guī)練”一體化落地，以科學(xué)測(cè)評(píng)、精準(zhǔn)規(guī)劃、高效訓(xùn)練的閉環(huán)服務(wù)，為不同年齡段、不同需求的用戶，提供一站式、個(gè)性化的成長(zhǎng)解決方案。讓每個(gè)孩子都能找到專(zhuān)屬成長(zhǎng)路徑，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特光芒。
未來(lái)，大才之道將繼續(xù)以“助力祖國(guó)從人口大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)”為使命，持續(xù)探索人才培養(yǎng)新路徑，搭建更高質(zhì)量的教育交流平臺(tái)，與社會(huì)各界攜手共筑人才強(qiáng)國(guó)之基，共繪民族復(fù)興藍(lán)圖！
