傳統(tǒng)的教學(xué)手段是在課堂中進行授課，主要目標(biāo)是完成理論知識的教學(xué)。這是目前學(xué)校教學(xué)中最主要也是最基礎(chǔ)的方法，但是對于國際貿(mào)易、物流、連鎖經(jīng)營等實務(wù)操作技能要求較高的課目，容易陷入理論脫離實際、內(nèi)容枯燥、對學(xué)生缺乏吸引力等問題中去。
同時，當(dāng)下也是一個教學(xué)軟件企業(yè)如春筍般快速發(fā)展的時期，學(xué)校對教學(xué)軟件的需求越來越大，對軟件質(zhì)量的要求也越來越高。我們欣喜地看到眾多企業(yè)正以不同的方式為院校的教學(xué)、實訓(xùn)與考試競賽提供了各種不同的軟件輔助手段。
但是軟件開發(fā)企業(yè)往往專于技術(shù)，不夠了解學(xué)科本身的教學(xué)特點，不能達到教師和學(xué)生期望的使用效果。軟件企業(yè)擁有成熟計算機模擬技術(shù)，而院校教師除了掌握教學(xué)知識外，更加了解在授課、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)中的需求和常見問題，所以開展校企合作，由實際授課的教師參與開發(fā)工作，可以起到以下作用：
(1) 指導(dǎo)知識點;
在校企合作開發(fā)合作中，教師起到指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督的作用，要成為團隊的核心。教師在合作的一開始就整理出教學(xué)中的知識點，供軟件公司想方設(shè)法加入到教學(xué)軟件中去。
(2) 提出計算機模擬的具體實現(xiàn)功能需求;
授課教師結(jié)合教學(xué)需求，充分發(fā)揮想象力，大膽設(shè)計計算機模擬需要實現(xiàn)的場景模擬和功能實現(xiàn)，然后在與軟件公司的合作與交流中，根據(jù)實際的實現(xiàn)能力，將這些想象力具體化，實際化，并最終成為軟件產(chǎn)品。
(3) 提出平時超市收銀教學(xué)手段中的薄弱點與軟件企業(yè)尋找突破點;
教師身處教學(xué)的第一線，結(jié)合實際教學(xué)心得體會，將既有教學(xué)手段中的薄弱點、不足處整理出來告知軟件公司，與軟件公司共同探討通過計算機模擬來提高這些薄弱點的方法。
(4) 對軟件產(chǎn)品進行測試糾錯和實際使用;
在校企合作的模式下，院校教師與軟件公司在工作中互相支持與配合，教師始終可以在第一時間親自參與測試軟件產(chǎn)品，既能從非計算機開發(fā)者的角度進行測試糾錯，又能通過使用軟件發(fā)覺可能進一步提高的地方。
(5) 通過與軟件企業(yè)的長期合作保證軟件內(nèi)容與時俱進不被淘汰。
通過簽訂長期的校企合作協(xié)議，教師在相當(dāng)長的時間內(nèi)持續(xù)地對軟件進行著測試、使用、糾錯，也持續(xù)地為軟件公司提供課程的最新發(fā)展動向，最新教學(xué)與考試要求，也使得軟件能夠常新，不被落后淘汰。
我們希望通過此文能夠讓教學(xué)軟件開發(fā)企業(yè)能夠真正認識到各院校處于教學(xué)第一線的教師與學(xué)生對軟件的需求，能夠開發(fā)出真正適應(yīng)學(xué)校教學(xué)需求，真正適合學(xué)生使用期望的教學(xué)軟件。
上海雋峰數(shù)碼科技有限公司一直秉承科技提升教學(xué)手段的理念，積極與全國各院校開展全方位合作，為廣大師生提供國際貿(mào)易、物流、連鎖經(jīng)營、商務(wù)英語方面的優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件，為學(xué)生搭建從課堂教學(xué)到企業(yè)工作崗位之間的橋梁。
