德州儀器：滲透未來(lái)世界

——訪德州儀器中國(guó)區(qū)教育技術(shù)部總監(jiān)

　　【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊】(記者 田江平)武艷民，博士，德州儀器中國(guó)教育技術(shù)部總監(jiān)。近日在由《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志社主辦的第五屆城市教育裝備合作與發(fā)展論壇中，武艷民博士以“基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室和STEM實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為題做了報(bào)告。報(bào)告中武艷民博士反復(fù)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，并指出信息技術(shù)的條件已經(jīng)具備，但是如何讓教師真正使用起來(lái)是一個(gè)長(zhǎng)期關(guān)注的話題，德州儀器期待同每位教育裝備人共同面對(duì)。

德州儀器中國(guó)教育技術(shù)部總監(jiān)：武艷民

　　逐漸開(kāi)啟的中國(guó)市場(chǎng)

　　在現(xiàn)如今這個(gè)數(shù)字化、多媒體、智能化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室同樣不甘落后。實(shí)驗(yàn)室早已不僅僅局限在物理化等學(xué)科，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在近幾年逐漸風(fēng)生水起。

　　作為全球半導(dǎo)體行業(yè)的翹楚，德州儀器在半導(dǎo)體行業(yè)占據(jù)最大的市場(chǎng)份額，擁有超過(guò)130億美元的可用市場(chǎng)總量。而其在全球教育市場(chǎng)的份額同樣不可低估，德州儀器另一矚目標(biāo)簽是“全球手持教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)廠商”，其函數(shù)、金融和圖形計(jì)算器及相關(guān)產(chǎn)品成功應(yīng)用與小學(xué)到大學(xué)的梳理教學(xué)。由于與課程內(nèi)容緊密結(jié)合并真正適用于課堂教學(xué)而受到數(shù)理教師和學(xué)生的廣泛歡迎。

　　在2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛剛要(2010-2020年)》中指出，信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。要通過(guò)教育信息化體系的建設(shè)促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方式的現(xiàn)代化。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題的能力。

　　政策利好，使得教育信息化裝備市場(chǎng)藍(lán)海一片。然而中國(guó)的教育裝備市場(chǎng)遠(yuǎn)比想象的復(fù)雜。東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不均衡以及教育資源分布不均使得數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在推廣過(guò)程中難度增加?！案呖贾贫仁菙?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室推廣的一道高門(mén)檻，過(guò)度追求、重視升學(xué)率導(dǎo)致學(xué)校忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng);另外政府采購(gòu)流程的復(fù)雜性同時(shí)提升了產(chǎn)品的推廣難度。因此歸根到底不是技術(shù)的問(wèn)題而是從上到下的意識(shí)問(wèn)題?！蔽淦G民博士分析。

　　早在80年代末，德州儀器就開(kāi)始涉足中國(guó)市場(chǎng)，但真正設(shè)立中國(guó)區(qū)是在1998年。經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，目前在全國(guó)大部分省市、自治區(qū)、直轄市建立分公司及辦事處。2010年，德州儀器在成都設(shè)立了首個(gè)半導(dǎo)體生產(chǎn)基地，打破了德州儀器此前在中國(guó)沒(méi)有生產(chǎn)基地，僅為市場(chǎng)銷售的布局。

　　“學(xué)校教育資產(chǎn)管理已逐步走向科學(xué)化規(guī)范化，甚至發(fā)達(dá)區(qū)域，學(xué)校硬件設(shè)備已超過(guò)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，如何讓學(xué)校配備的設(shè)備更好地應(yīng)用于教學(xué)，是我們努力的方向?！蔽淦G民介紹說(shuō)，“德州儀器的圖形計(jì)算器正是符合了這樣的發(fā)展需求，并用優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品逐漸開(kāi)啟了中國(guó)的市場(chǎng)。利用信息技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容;加強(qiáng)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在做的事情不會(huì)當(dāng)下就有結(jié)果，它的影響在未來(lái)十年甚至二十年才會(huì)慢慢滲透發(fā)揮出來(lái)?！?

產(chǎn)品展示

　　從無(wú)到有，可以說(shuō)這一產(chǎn)品的掃盲過(guò)程已經(jīng)完成，市場(chǎng)環(huán)境也開(kāi)放許多，特別是在東部沿海城市。“對(duì)于中國(guó)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)尚處于起步階段，我們需要更多的耐心去解決?！蔽淦G民博士說(shuō)。

　　不是所有的腳都能穿進(jìn)同一雙鞋

　　在許多人眼里，德州儀器是一個(gè)傳統(tǒng)的工程師組成的團(tuán)隊(duì)，風(fēng)格穩(wěn)健，以技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)。德州儀器也的確在其發(fā)展的歷史上創(chuàng)造出幾個(gè)“第一”：第一個(gè)硅晶體管，第一個(gè)集成電路，第一個(gè)聲音合成芯片……盡管當(dāng)今新技術(shù)變化日新月異，憑借著其強(qiáng)大的研發(fā)能力，德州儀器始終保持著不斷創(chuàng)新的強(qiáng)大生命力。在交談中，武艷民博士反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“對(duì)產(chǎn)品研發(fā)的高度重視和資金投入，使產(chǎn)品在質(zhì)量和功能上極大滿足用戶需求是德州儀器永葆青春的不二法寶”。

　　然而這種“第一”的精神似乎在中國(guó)遇到了阻礙。自進(jìn)入教育市場(chǎng)后，德州儀器推出的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等解決方案在歐美等地倍受歡迎。但不同于歐美市場(chǎng)，在中國(guó)由于面對(duì)不同的教學(xué)方式，不同的教學(xué)體制制度，德州儀器如何滿足中國(guó)教學(xué)的需求是個(gè)難題。武艷民博士在談及此問(wèn)題時(shí)表示，這是德州儀器進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)首先需要解決，并需要長(zhǎng)期面對(duì)的問(wèn)題。應(yīng)用信息技術(shù)必然會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)改變。德州儀器需要考慮的是怎么能夠讓利用信息技術(shù)的新的教學(xué)理念快速的被應(yīng)用和接受，怎么在數(shù)學(xué)教學(xué)中真正用好這些技術(shù)，把信息技術(shù)在觀察、探究、建?；騿?wèn)題解決中的作用發(fā)揮出來(lái)。

　　“學(xué)習(xí)一些可以應(yīng)用與本土的內(nèi)容是有用的，但這需要大量的實(shí)驗(yàn)與調(diào)研?！蔽淦G民博士說(shuō)，“既然高考成績(jī)是學(xué)校特別注重的，德州儀器在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上就特別加入了高考試題，以滿足中國(guó)師生的需求;另外在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況整學(xué)習(xí)進(jìn)度?！?