全國(guó)校園多維信息化聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)校、班海平臺(tái)試驗(yàn)基地、全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體江西宜春蘆洲小學(xué)校長(zhǎng)李文，日前在接受采訪時(shí)表示未來(lái)教育信息化的發(fā)展應(yīng)滿足三個(gè)有利于，即有利于促進(jìn)教師成長(zhǎng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有利于提高家長(zhǎng)素質(zhì)。
李文說(shuō)：“目前，學(xué)校已經(jīng)基本完成了三通兩平臺(tái)建設(shè)，但是在發(fā)展過(guò)程中存在的最大的問(wèn)題是教育資源的不足和匱乏，教師教學(xué)同步的教學(xué)資源欠缺，與學(xué)生相關(guān)能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的教育信息化產(chǎn)品不多。這也就是我們學(xué)校加入全國(guó)校園多維信息化聯(lián)盟，使用班海平臺(tái)的原因。班海平臺(tái)擁有同步精品作業(yè)、海量的課件教案資源、方便快捷的家校聯(lián)系等功能，很好地解決了目前老師面臨的問(wèn)題。我們老師可以利用這些資源進(jìn)行備課教研，學(xué)生在使用班海精品作業(yè)后能快速生成分析報(bào)告，這對(duì)老師教學(xué)、學(xué)生自查非常重要，能真正的利用好信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。”
教育信息化并非一蹴而就，為降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，“5月份我們學(xué)校在宜春市，率先設(shè)立了教育信息化實(shí)驗(yàn)班，在三四年級(jí)選定的實(shí)驗(yàn)班中，進(jìn)行在線作業(yè)、家校聯(lián)系、在線答疑、大數(shù)據(jù)分析等的信息化改造。希望一點(diǎn)帶面，通過(guò)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)，積累成功經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行推廣，逐步帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育信息化水平。就目前的情況來(lái)看，部分班級(jí)的教學(xué)成績(jī)已經(jīng)有小幅提升，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，用于作業(yè)的時(shí)間少了，有更多的時(shí)間可以玩自己想玩的了。” 李文說(shuō)。
對(duì)于教育信息化要如何發(fā)展的問(wèn)題，李文認(rèn)為未來(lái)教育信息化應(yīng)該朝著幾個(gè)方面發(fā)展：一是有利于促進(jìn)教師成長(zhǎng)，比如有豐富的教學(xué)資源便于教師備課;二是有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，趣味性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要，教育信息化的發(fā)展必須側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性;三是有利于提高家長(zhǎng)素質(zhì)，教育信息化要想發(fā)展好，家長(zhǎng)是必不可少的一環(huán)，沒(méi)有家長(zhǎng)的參與和配合，教育信息化只能是紙上談兵。
簡(jiǎn)介：
李文，江西宜春蘆洲小學(xué)校長(zhǎng)，江西省宜春市優(yōu)秀教師，主持完成國(guó)家級(jí)課題《基于央館資源庫(kù)環(huán)境下信息技術(shù)與詩(shī)詞素養(yǎng)教育的有效整合研究》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用的研究》、《基于央館資源庫(kù)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)省級(jí)課題研究，多篇論文獲全國(guó)、省、市獎(jiǎng)勵(lì)。此外成立“化成-李文工作室”，帶動(dòng)整個(gè)江西宜春地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作。
