6月26日，蘿崗少年宮機(jī)器人創(chuàng)客班本學(xué)期最后一次課，課堂公開(kāi)，本人以家長(zhǎng)身份旁聽(tīng)了課堂的全過(guò)程?，F(xiàn)將課堂的基本情況及我的觀察和思考記錄如下。個(gè)人看法，用于交流，歡迎拍磚。(照片均拍攝于課堂現(xiàn)場(chǎng))
一、課堂的基本流程
首先，教師和學(xué)生一起回顧已學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，主要是回顧上次課的內(nèi)容。時(shí)間10分鐘左右，形式以教師提問(wèn)學(xué)生自由回答的互動(dòng)方式進(jìn)行。
接著，教師使用PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容“自行制作創(chuàng)意直升機(jī)”，使用PPT介紹幾款現(xiàn)實(shí)中的常見(jiàn)直升機(jī)并簡(jiǎn)單介紹特點(diǎn)。時(shí)間15分鐘左右，過(guò)程以教師講解為主，輔助以教師提問(wèn)學(xué)生自由回答的形式進(jìn)行。
接下來(lái)，學(xué)生自己動(dòng)手制作創(chuàng)意直升機(jī)，要求不能跟教材上的相同。整個(gè)過(guò)程，教師巡視指導(dǎo)，提示可使用的部件和工具。對(duì)于制作遇到困難的學(xué)生，教師會(huì)有幫忙。最終，每個(gè)學(xué)生都有完成直升機(jī)作品。整個(gè)過(guò)程55分鐘左右。
最后，教師簡(jiǎn)單總結(jié)，并介紹課程結(jié)束之后，暑假該公司參與組織的機(jī)器人比賽活動(dòng)情況。歡迎同學(xué)積極報(bào)名參加?！ ?/p>
二、體現(xiàn)了“創(chuàng)意、實(shí)踐、快樂(lè)”的創(chuàng)客教育理念
這是學(xué)期最后一堂“考核課”，主要是以學(xué)生自主制作作品為主。從學(xué)生最后完成的直升機(jī)作品看，各式各樣，創(chuàng)意十足。更重要的是，學(xué)生在制作過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)注、思考、動(dòng)手實(shí)踐和完成作品后的開(kāi)心，無(wú)不體現(xiàn)著這門(mén)課的價(jià)值和意義。
?
三、美中不足，教學(xué)設(shè)計(jì)是硬傷
1.“創(chuàng)客教育”中還有一個(gè)非常重要的理念是“演示和分享”。很遺憾課堂中并安排學(xué)生“演講和分享”的環(huán)節(jié)。通過(guò)演講和分享，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織、表達(dá)能力，也能給其他同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)和靈感。
另外，在課堂時(shí)間有限，不能給每個(gè)學(xué)生分享機(jī)會(huì)的話，能夠探索提供其它途徑如在線的社區(qū)平臺(tái)?
2.課程并沒(méi)有設(shè)置評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，更沒(méi)有評(píng)價(jià)的指標(biāo)和機(jī)制。學(xué)生并不知道怎樣做是更好的，自己作品的差距在哪里，可改進(jìn)的地方有哪些等。
3.每周課程結(jié)束后，并沒(méi)有布置學(xué)生課下自行完成的“作業(yè)”或“任務(wù)”。更沒(méi)有設(shè)計(jì)用于展示和分享學(xué)生課外作品的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。然而，學(xué)生課外的作品才是創(chuàng)客教育更應(yīng)看重的教學(xué)成果。
4.“造物”與知識(shí)傳授的結(jié)合不夠理想。小學(xué)生的創(chuàng)客活動(dòng)并不一定以做出實(shí)用性產(chǎn)品為目的。更重要的是通過(guò)“造物”，達(dá)到“做中學(xué)”的目的。從課堂表現(xiàn)的結(jié)果來(lái)看，很多學(xué)生能夠做出“作品”(可能跟教材的作品很相似)，但并沒(méi)有理解和學(xué)會(huì)諸如齒輪、動(dòng)力、控制等工作原理?！ ?/p>
5.課程和教材有待進(jìn)一步完善。從課程提供的工具箱和教材來(lái)看，這套課程和工具是供愛(ài)好者自行購(gòu)買(mǎi)和學(xué)習(xí)的，不適合按學(xué)期長(zhǎng)時(shí)間授課。教材內(nèi)容列舉了15個(gè)獨(dú)立作品的操作步驟，更像是操作手冊(cè)，而不是教材。試想，如果在開(kāi)課第一周將教材和工具箱一起發(fā)給學(xué)生帶回家，后續(xù)的課堂會(huì)出現(xiàn)怎么樣的情況?
