?不論是體制內(nèi)的“教育信息化”還是火熱的在線教育，都在不斷地把人們的學(xué)習(xí)從紙張拉向智能化的屏幕中去。紙質(zhì)的課本和試卷，在 PC 、手機以及 iPad 的包圍下逐漸被認(rèn)為是落伍、低效的學(xué)習(xí)方式。

　　用筆書寫的方式，是否將逐漸推出歷史舞臺?答案也許是否定的。

　　日前，芥末堆有幸拜訪了知名的在線教育公司 Megastudy 。這家早在十二年前就已上市的韓國企業(yè)，也是這一代在線教育從業(yè)者曾經(jīng)爭相模仿的對象。在交談中，Megastudy 高中部的負(fù)責(zé)人告訴芥末堆，目前其研發(fā)的新產(chǎn)品之一就是一款智能筆。

Megastudy 的智能筆產(chǎn)品

　　這是一款以點讀為主要功能的智能筆，在專用的練習(xí)冊上，只需點擊題目序號旁的指定區(qū)域，即可立即在手機等智能設(shè)備上看到對應(yīng)題目的講解視頻，并推送相似考點的進(jìn)階問題。特殊的點陣紙則可將學(xué)生在紙上的筆記同步至設(shè)備上，使得即時呼叫人工答疑成為可能。

　　在被問及作為一家在線教育公司，為何要做此類產(chǎn)品時，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“盡管觀看在線課程已成為許多韓國學(xué)生接受，但練習(xí)的場景仍然很難完全在線上展開，依靠智能設(shè)備觸及學(xué)生線下的練習(xí)場景仍然非常重要。” 由此看來，即使是在互聯(lián)網(wǎng)、在線教育普及時間更久的韓國，也并沒有改變?nèi)说臅鴮懥?xí)慣，而是將其盡可能地“智能化”。

　　而在中國，也同樣如此。

　　應(yīng)用場景：練習(xí)、教學(xué)與答疑

　　芥末堆發(fā)現(xiàn)，中國的教育公司對智能筆的應(yīng)用場景并非點讀，而普遍更關(guān)注其作為輸入工具的作用。目前，在線題庫、教育信息化、課后答疑等多種場景都出現(xiàn)了運用智能筆的案例：

　　作為以智能選題組卷及測評為主要功能的題庫產(chǎn)品，易題庫用智能筆來實現(xiàn)主觀題的在線練習(xí)功能，使得老師為學(xué)生布置在線考試時能夠覆蓋全部考試題型;

　　去年推出在線真人答疑功能的學(xué)霸君，以智能筆作為師生雙方的交互方式，老師運用智能筆書寫的筆記可被同步至師生雙方的屏幕上;

　　解鈴網(wǎng)則以智能筆產(chǎn)品為核心，為中小學(xué)師生提供可書寫式的課堂交互、在線主觀題、簡單的微課錄制等功能。

　　在被問及為何選擇智能筆的交互方案時，學(xué)霸君創(chuàng)始人張凱磊表示， K12 教育體系的核心是理科，特殊符號與公式的輸入是極其重要的。只要高考體系沒有改變書寫的輸入模式，基于紙筆的書寫就是教學(xué)過程中不可缺少的一環(huán)。在解析幾何、圓錐曲線等需要方程、解題步驟的題目中，紙筆的作用無法被替代。

　　解鈴網(wǎng)的 CEO 陸昀則從幾個方面去解讀師生對傳統(tǒng)的書寫方式的需求。

　　大部分學(xué)生、老師對學(xué)習(xí)場景下的智能設(shè)備輸入并不習(xí)慣;

　　學(xué)習(xí)本身是思考的過程，老師與家長存在害怕電子設(shè)備干擾學(xué)生思考的顧慮;

　　從實際使用來看，許多學(xué)生并不能隨身攜帶并自由使用手機等智能設(shè)備，紙筆反而更加方便。

　　因此，陸昀得出的結(jié)論是：“人們愿意教育更加電子化，但又希望保持書寫習(xí)慣。”同時他也認(rèn)為，在線上的場景中，通過智能筆實現(xiàn)的交互將優(yōu)于目前直播課體驗。據(jù)透露，解鈴網(wǎng)未來將在各個平臺實現(xiàn)以筆為交互方式的教育直播，為直播課的互動更加自由。

　　智能筆的應(yīng)用場景

　　對于筆的學(xué)習(xí)場景，智能筆技術(shù)專家，Robotpen (魯伯特)公司 CTO 劉鑫鵬表示，在未來很長的一段時間內(nèi)，智能筆將作為教育的一個很重要的入口，捕捉學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，結(jié)合大數(shù)據(jù)和深度學(xué)習(xí)技術(shù)，提供更有效率的學(xué)習(xí)、評價、輔導(dǎo)和測試工具。

　　據(jù)了解，Robotpen等智能筆廠商不只生產(chǎn)、研發(fā)硬件，還提供包括微課、直播和互動答疑等軟件和平臺，并開放技術(shù)接口。“事實上，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)已經(jīng)可以以較低的成本將智能筆接入到自己的業(yè)務(wù)中，門檻相比從前大大降低。”劉鑫鵬表示。

　　未來：主觀題的數(shù)據(jù)收集是關(guān)鍵

　　劉鑫鵬告訴芥末堆，智能筆技術(shù)有三種不同的類型：

　　超聲波筆：可在普通紙張上書寫，但精度較差，易受強光和同類產(chǎn)品的干擾而出現(xiàn)丟筆劃的問題，體驗較差。

　　點陣筆：是較為流行的成熟方案，Megastudy等多數(shù)韓國公司售賣的智能筆多為此類型。點陣筆能夠做到較好的精度，但需要使用特殊處理的紙張，在使用場景上有著不小的限制。同時點陣筆所使用的高速攝像頭屬于精密儀器，容易損壞。

　　電磁筆：只需一塊電磁墊板，電磁筆即可在任意普通紙張上使用。電磁技術(shù)在近年有一定突破，由原先的只支持單頁紙變?yōu)榭稍谝话儆囗摵穸鹊墓P記本上實現(xiàn)筆記識別。在準(zhǔn)確度本就超過點陣筆的情況下，紙張厚度上的突破讓電磁筆在實用性上超過了點陣筆。

　　據(jù)了解，目前學(xué)霸君采用的是自主研發(fā)的點陣式智能筆。張凱磊表示，點陣筆能夠基本滿足教學(xué)需求，但特殊的點陣紙仍然會帶來一定的不便，泡水、褶皺和扭曲的紙張都會影響實際使用的效果。未來，學(xué)霸君可能嘗試電磁技術(shù)。解鈴網(wǎng)采用的則是知名日本廠商 wacom 提供的電磁智能筆，配套軟件的研發(fā)、流暢度優(yōu)化和語音識別功能則由解鈴網(wǎng)自己完成。

　　盡管能夠很好的滿足教育數(shù)字化和手寫輸入的需求，但電磁筆是一個較為昂貴的解決方案。據(jù)解鈴網(wǎng)官網(wǎng)顯示，目前其價格最低的“解鈴·筆記”產(chǎn)品為1980元，包含電磁筆、電磁板硬件和解鈴網(wǎng)的軟件。陸昀表示，為了能適用于更多的地區(qū)與人群，解鈴網(wǎng)或?qū)ふ覈鴥?nèi)供應(yīng)商推出低價位產(chǎn)品。張凱磊則指出，量產(chǎn)版本的智能筆能否將售價控制在500元以內(nèi)，是智能筆在教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)能否普及的關(guān)鍵。

　　而在更長遠(yuǎn)的將來，智能筆的意義或許在于主觀題數(shù)據(jù)的采集。目前，解鈴網(wǎng)已推出了對中文、英文、數(shù)學(xué)公式筆記的識別功能，并通過智能筆為教師提供學(xué)生答題時間等數(shù)據(jù)。張凱磊告訴芥末堆，底層手寫識別技術(shù)和混合中英文的公式識別才是真正體現(xiàn)教學(xué)核心價值的部分，通過對主觀題數(shù)據(jù)的采集實現(xiàn)全題型的自適應(yīng)練習(xí)，才是智能筆真正的“用武之地”。